简介：摘要目的探讨PDCA循环法应用于儿科护理操作技能教学中的效果。方法将98名学生随机分为对照组和研究组，各49例，对照组采用常规实验教学法，研究组在此基础上基础上实施PDCA循环管理教学模式，对两种教学方法进行评价。结果研究组教学评价满意度和学生考核成绩均明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论PDCA循环法在儿科护理操作技能教学中的运用，有利于提高学生儿科护理技能操作水平和综合素质。

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简介：摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势，开展“理实一体化”教学的意义，并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法，顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心，编写“理实一体化”校本教材，培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍，实施对“理实一体化”教学的质量监控。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的学习（PBL）模式在胆胰外科护生查房教学中的应用效果。方法50例学生作为研究对象，根据不同教学模式将其分为观察组25例和对照组25例，其中对照组采用常规教学模式，观察组采用PBL模式进行教学。比较两组学生理论知识和实践操作能力的考核成绩。结果观察组学生胆胰理论知识和实践操作技能考核平均成绩分别显著高于对照组学生。结论PBL模式在胆胰外科护生查房教学中效果显著，学生理论知识扎实，实践操作技能强，可在临床护理教学推广使用。

简介：摘要目的探讨心血管疾病教学中开展循证医学教学的实践效果。方法选取临床心内科实习学生97名，采用随机分组的原则分为EBM组和对照组，其中EBM组49名，对照组48名。EBM组采用小组单位循证医学教学，对照组采用传统教学方法，比较两组在心血管疾病教学中的成绩和临床技能考核分数。结果通过实验显示EBM组平均成绩为(79.45±7.30)分，对照组平均成绩(67.92±6.87)分，其中临床技能考核中EBM组成绩为（10.73±4.76）分，对照组成绩为（9.45±5.78）分，通过t检验，两者间存在显著性差异（P﹤0.05），EBM组成绩要优于对照组。结论循证医学理论在心血管疾病教学的应用具有很好的效果，具有一定的应用价值。

简介：摘要随着现代科技的不断发展，人类在各项领域当中的技术运用也在不断的进行着完善，生物医学领域急需大量具有创造性思维的人才；因此，对于解剖生理教学而言，教师们不但要培养学生们对于解剖生理学的实践运用能力，同时还需要培养学生们的创造性思维，只有二者兼具，才能够取得良好的教学成果，本文将对创造性思维如何在解剖生理学教学当中运用，以及其对于学生学习效果的影响进行系统的阐述。

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简介：摘要在经济飞速发展的今天，课堂教学与现实存在着很大的差距，这就要求我们给学生授课的过程中加载巨大的知识量，扩充他们的视野，增加他们的理解力和对社会的辨识度，把握好课堂与现实的良好结合。

简介：摘要目的探讨提高妇产科临床教学实践与创新能力的方法，为妇产科临床教学提供理论依据。方法本研究选取了2013年4月至2014年4月在我院实习的30名临床医学专业本科生作为研究对象，将30名学生随机分为对照组和观察组，每组各15名，对照组学生采用常规方法进行妇产科教学，观察组学生在对照组教学的基础上采用实践创新法进行妇产科教学，对比两种方法的教学效果。结果常规教学组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（35.4±4.6）分，（29.5±3.9）分；实践创新教学组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为（46.9±5.0）分，（44.6±4.4）分，实践创新教学组学生的实践操作得分、创新能力得分较常规教学组明显提高（p<0.05）。结论实践创新教学法能明显提高妇产科学生的临床实践与创新能力，值得推荐。

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简介：摘要以器官系统整合为基础的教学模式属于一种新型教学模式，以器官系统整合为基础的药理学教学属于一种新型的教学模式，可以有效带动起学生的学习兴趣，取得了良好的教学成效。本文主要分析以器官系统整合为基础的药理学教学实践。

简介：摘要目的探讨应用模拟人在心肺脑复苏临床技能教学中的应用效果,为提高医学生的临床技能寻求有效的教学模式.方法应用模拟人对我院实习医生进行心肺脑复苏教学,通过问卷的方法调查学生对模拟教学法的认可程度.结果在心肺脑复苏教学中引入模拟人教学,学生们认为该教学方法能调动学习兴趣,强化团队协助精神,提高教学效果.结论应用模拟人教学可以提高学生心肺脑复苏操作技能,有利于培养学生团队协助精神及临床思维能力,提高急诊救治成功率,是一种较好的教学方法.关键词心肺脑复苏;临床教学Studyoneffectsofapplyingemergencycaresimulator(ECS)tocardiopulmonarycerebralresuscitationteachingQIUZhao－lei,WANGZhen－jie,XUJia－li,CHENHui,ZHENGChuan－ming,CHENGFeng,LILei(DepartmentofEmergencySurgery,FristAffiliatedHospitaltoBengbuMedicalCollege,Bengbu２３３００４China)AbstractobjectiveToinvestigatetheeffectofemergencycaresimulator(ECS)inclinicalskillsteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitationtofindaneffectivewayofclinicalteachingtoenhancetheintegratedskillsofmedicalstudents．MethodsWiththeapplicationofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitationforinterns,thedegreeofrecognitionoftheteachingmethodwasinvestigatedbymeansofquestionnaires．ResultsWiththetrainingofECSintheteachingofcardiopulmonarycerebralresuscitation,studentsapprovedofthisteachingmethod,whichcouldsignificantlyattractthelearninginterest,strengthenthegroupcooperationandimprovetheteachingeffects．ConclusionECSisagoodteachingmethodforinterns,whichcanimprovetheoperatingskillsofcardiopKuelymwoonradrsycerebralresuscitation,cultivatethegroupcooperationandthinkingability,raisethesuccessrateofemergencytreatment．Cardiopulmonarycerebralresuscitation;Clinicalteaching中图分类号R４５９．７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１１１５－０１

简介：摘要目的探讨护生在中医科实习的带教法，提高中医科实习质量。方法采用目标教学法，实施中医科临床护理带教。结果采用目标教学法带教后，护生反映良好，明确了中医科实习的目标，突出了中医科实习的重点，提高了护生主动学习的积极性。结论在临床带教中可采用目标教学法，以促进教学相长，提高护理带教质量。

简介：摘要以适应病理学教学改革的需要，提高病理课堂的教学质量，培养具有创新精神的实用型人才为目标，对原有的传统病理学实验教学模式进行了改进，从更新教学观念、革新实验内容、改进实验教学方法和手段等着手，帮助学生理解理论知识、激发学生学习的兴趣，培养学生综合运用知识能力以及分析问题和解决问题能力。因此，病理实验教学的改进就显得尤为重要。结合我校病理学实验教学的实际情况，谈谈在实验教学中的一些体会和实验教学方法的改进。

简介：摘要目的观察并讨论结合临床手术实施局部解剖学实验教学的效果。方法此次研究对象为2012级2个班级的学生，根据教学方法的不同将其分为对照组（1班）和实验组（2班），给予对照组传统教学方法进行教学，给予实验组结合临床手术实施局部解剖学实验教学。对比对照组和实验组的考试成绩和满意度。结果相比于对照组，实验组的局部解剖学考试成绩明显更优（P＜0.05），实验组学生的满意度明显更优（P＜0.05），差异有统计学意义。结论结合临床手术实施局部解剖学实验教学具有重要的价值，教学效果优于传统教学方法，值得大力推广。

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简介：生物化学作为中药学相关专业的必修基础课，对提升学生的专业基础和创新能力具有重要的作用。分析生物化学在中药学相关专,3k-~4新型人才培养中的地位，指出以往教学模式、教学内容及考核方式中存在的不足，提出将科研思维融入教学的改革方法，即运用科研的内容、思路及方式激活教学模式，优化教学内容，转变考核思路，以期形成具有自身特色、适合于创新性、研究型中药学人才培养的生物化学课程教学体系。

简介：摘要《药理学与药物治疗学基础》是中等职业药剂专业一门重要的专业课程，我校以创建国家中等职业教育改革发展示范校为契机，校企合作共同开发，对本课程进行教学改革，构建了贴近工作岗位实际的课程教学内容、改革了教学方法，取得了一定实效。