简介:
简介:因为有心理年龄和生理年龄之分,所以人便奇妙地有了双重的年龄。
简介:模型与实验是人类在探究物质世界的过程中逐渐成熟起来的两大有力武器,请随我一起走近它们.一、模型——走近物质世界两极的桥梁建立模型是物理学研究的重要手段之一.从某种意义上说,整个物理学的发展史就是一个新旧模型的替换史.在人们认识自然的进程中,面对陌生、复杂的结构,建立一个大家所熟知的、直观的模型,
简介:4月1日当天,人人突然间皆变“猪头”,争先恐后玩一个叫“愚人节”的疯狂游戏,大家用笨拙的小聪明捉弄彼此,玩小时候整邻座女生的小伎俩,巴不得冲着所有人的脸大叫“愚人节快乐”,享受一种叫人及被叫“猪头”的快感……
简介:本文就区域地理的复习过程中如何进行知识网络构建,复习策略指导进行探讨。
简介:博山四季院住宅四季院坐落在中国山东省的博山,是为中德合资企业的德国经理们规划的。它试图将中国有特色的四合院民居建筑与现代建筑结合起来,并充分考虑欧洲人的居住习惯。
简介:孙悟空.又名孙行者.与猪八戒、沙和尚以及唐僧所组成的“西游自费旅行团”.在经历的重重险阻之后.终于“飘”到了西方极乐世界.如来佛祖为了表扬孙悟空等不远千里的“国际主义”精神.
简介:纯粹,是洗炼的极致,高贵,在光艳中浮动着变化。你的不经意,成为别人回味无穷的留恋。别致,在你的韵味里,化成一道优雅的风景线。古希腊人相信钻石是陨落到地球上的星星碎片,是天神滴落的眼泪;埃及人认为钻石象征爱情永恒不变哲学家认为其意味着人类生命深不可测的奥秘……
简介:【本节需学习的内容】本节教材由“运动与静止”、“运动的相对性”两部分组成.重点研究如何判断物体位置的变化,理解参照物的意义.
简介:【本节需学习的内容】本节教材由“运动与静止”、“运动的相对性”两部分组成.重点研究如何判断物体位置的变化,及参照物是确定物体运动或静止的依据.
简介:一、什么是分子由于受生活经验和前概念的影响,学生习惯性地认为分子应该是微小的颗粒,即只要生活中相对比较小的东西就容易误认为是分子.比如,有些学生将细胞、白砂糖、花粉粒、雪花、粉笔灰、光线照射下房间里空气中漂浮和弥散的尘埃以及烟囱中的烟尘都误认为是分子.
简介:一、分子世界1.物质是由大量分子组成的,分子间有空隙.分子的体积和质量都非常小,设想把水分子放大到乒乓球那样大,则按照同样比例放大的乒乓球,将和地球的大小差不多.正因为这样,一般物体中分子数目都是大得惊人的,例如,把1g酒精倒入盛有1×10^10m^3。水的水库中,酒精分子均匀分布在水中以后,1cm^3水中的酒精分子数仍在100万个以上.
简介:科普读物具有其他图书无法比拟的优势,它可以有效传递科学知识,可以向学生传播科学思想、科学精神、科学方法,可以培养学生对科学的兴趣爱好志向.指导学生课外科普阅读首先要引导学生选择科学性、内容正确可靠的科普读物;其次要营造良好氛围,激发学生科普阅读的兴趣;然后是指导学生分享阅读成果,体验科普阅读的乐趣.
简介:苯系物作为一类常见的挥发性有机污染物对人体危害极大,因此研究并建立空气中苯系物的快速检测方法十分必要。固相微萃取(SPME)技术非常适用于快速的污染物定性定量检测,但用于检测空气中苯系物研究较少,有研究表明多种物质在萃取纤维上也存在吸附材料上常见的竞争吸附效应,从而导致常用的标准曲线法定量可能无法反映实际样品的组成。采用多组分苯系物标准气体分析萃取头的吸附情况,考察各种参数对SPME萃取头上存在的竞争吸附行为。
简介:培养学生创新能力是中学化学教学的核心,源于化学学科的特点,贴近生活、贴近社会的学以致用教学理念已经形成共识。化学教学的目的在于培养学生发现问题、解决问题的创新能力,因此化学教学已经逐步走出书本,走向生活,走向社会。
简介:今年是世界著名物理学家吴健雄教授(1912,5,31—1997,2,16)诞辰95周年的纪念日。我们特将她在1992年6月9日为《国际物理教育通讯》创刊五周年的题词再次刊登。同时,今年也是《通讯》创刊20周年,吴健雄、袁家骊教授对本刊是很关心的,两次为它题词,故而一并刊出。2007年6月11日在吴健雄教授的故乡——江苏太仓,由太仓市人民政府及健雄职业技术学院联合举办了“纪念吴健雄先生诞辰95周年座谈会”。本刊征得了北京大学赵凯华教授和东南大学恽瑛教授的同意,特将他们的发言稿刊登,以资纪念。
走进分子世界
Flash世界如此宽
走近物质世界的武器
April=猪+Happy——猪眼看世界
世界区域地理复习策略初探
“世界标准”的新陈碰撞
童话世界找现实的出路
两人一世界
第四节 世界是运动的
科学地认识“走进分子世界”的核心知识
从粒子到宇宙——向物质世界的两极进军
给孩子一个智慧的世界——浅谈科普阅读指导
固相微萃取技术对空气中苯系物检测的竞争吸附效应
世界最杰出的女性物理学家吴健雄墓园
浅议高中化学教学中“经济效益”意识的渗透
纪念世界著名物理学家吴健雄教授诞辰95周年——在纪念吴健雄先生诞辰95周年座谈会上的讲话