简介：小学生足球训练属于业余训练，比赛机会不多，训练时间也很少，在很短的时间内要兼顾基本技术、战术和身体素质的训练很难把握，而日常训练的重点基本都在技战术训练上，身体素质训练往往很容易被忽视，笔者根据足球运动项目的特征，通过足球本身来对小学生进行身体素质训练，提高训练效率。

简介：中小学生是国家未来发展的希望,是社会进步的强大潜能,因此要逐步提升中小学生的综合素质。'身体是革命的本钱',国家近年来重视教育改革,将现代体能训练引入中小学体育课程之中,旨在增强中小学生的身体素质,促进学生的身心健康发展。本文首先介绍了现代体能训练的内涵,然后分析了中小学体育教学中应用现代体能训练的价值,希望提高中小学体育教学质量,进而提升国民的综合素质。

简介：运用文献资料法，从传统文化、社会历史变迁、应试教育、现代科技、家庭择业和大众传媒等方面入手，对影响中小学竞技潜人才资源开发的社会因素进行了探讨和分析，旨在找到推动中小学竞技游人才资源开发的方法，从而促进中小学早出人才、多出人才，减少人才埋没，以充实竞技体育后备人才资源。

简介：迄今为止，由于没有合适的评价中小学生各年龄段身体形态的标准，因而国内尚未把中小学生的身体形态评价列入学生的个体体质考评中。本文对1995年中国学生7～20岁各年龄段的检测数据用克托莱指数法进行计算，发现直接用克托莱指数评价我国中小学生的形态发育水平和匀称度不适用。通过对北京、珠海2地7840名7～18岁中、小学生1998年的实测数据用凯特莱BIM22改进模型及本文提出的(个体体重/个体身高÷平均体重/平均身高)指数评价方法进行统计及对比研究，得出本研究更简便，适用性更强，可直接用于体质考评中。

简介：本文在参照国内外对职业能力和教师专业标准及体育教师职业能力系统研究基础上，结合我国的教育实际，对体育教师职业能力概念和必要性进行了阐述；并指出确定体育教师职业能力指标的原则和依据。确定依据包括体育教育专业培养目标的分析、实现《体育与健康课程课程标准（修订稿）》课程目标和学习领域目标的要求、对美国NASPE初始体育教师标准的借鉴、英美德澳对职业能力系统研究的参考、通用教师专业标准的参照。

简介：目的:对中小学生运动伤害事故的心理干预进行研究。方法:以我地区3所中小学的200名存在学生运动伤害事故焦虑心理症状的学生作为研究对象,将所有学生随机分为观察组(100例)和对照组(100例)两个组别,对照组给予常规学生运动伤害事故心理干预机制,以此为基础,观察组则进一步强化自我认知干预,以统计学软件SPSS18.0分析比较两组干预前、后的运动伤害焦虑心理变化。结果:干预前,两组CCTAI-J评分差异无显著性(P>0.05);干预后,两组CCTAI-J评分均较干预前明显改善,且观察组CCTAI-J评分改善幅度最明显,差异存在显著性(P<0.05)。结论:全面、有效的心理干预措施有利于消除中小学生运动伤害事故导致的焦虑心理,且效果显著,值得推广应用。

简介：《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念，这3大新理念有着各自的具体内涵，对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建，需在融合纵横两个维度的基础上，注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下，转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点，对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。

简介：为了解中小学中青年体育教师专业成长状况,采用问卷调查法对郴州市中小学中青年体育教师进行调查研究后发现:中青年体育教师教龄普遍较高,但教师职称偏低,高学历人员较少,现阶段中青年体育教师的专业成长状况不容乐观。影响中青年体育教师专业成长的主要因素是体育教师专业培养的机制不完善,没有专业水平的监测制度,教学上对体育教师专业水平要求不严格,专业地位得不到重视,中青年体育教师的工作和生活压力过大等。

简介：体育锻炼不仅可以促使学生的身体素质得到提高,还可以促使学生的心理素质得到提升。因此在中小学体育教学中激发与培养学生的体育锻炼兴趣,促使学生养成自主参与体育锻炼的积极性,并可以终身坚持体育锻炼是十分有必要的。基于此,本文分析了激发与培养中小学体育锻炼兴趣的重要性,并探讨了如何激发与培养中小学生体育锻炼的兴趣。希望以此可以为中小学体育教学提供良好的教学思路,促进中小学体育教学的不断发展。

简介：'一校一拳'是在我国大力深化学校体育改革的大背景下进行武术教育改革的重要实践性举措。本研究通过实地调查法、问卷访谈法、文献资料法等研究方法,对上海市观澜小学'一校一拳'开展状况进行了尝试性研究。本研究主要从师资状况、教学内容、教学组织与管理的具体角度对观澜小学的华拳开展状况进行窥探。主要研究结论为:观澜小学师资能基本满足本校'一校一拳'活动的开展,但体育教师在深入开展'一校一拳'活动中,对华拳的技能及华拳文化的认知等方面能力仍显不足;观澜小学在华拳套路教授内容方面仍有一定的提升空间,不同年级华拳教授内容的层次有待提高,对华拳技能的教授应与华拳文化内容教授并举;观澜小学开展华拳的课程组织与管理模式需要更进一步探索,体育课程华拳教授常态与课余锻炼华拳内容需要有机结合。

简介：2018年5月，笔者参加了由江苏省中小学教学研究室主办的“江苏省教研重大项目课题结题暨初中优秀足球课评比活动”。回顾比赛过程，笔者针对教学内容的选择、教学目标的设定、教学方法的运用、教学重难点的突破、场地器材的创新与布置等进行了反复修改、不断完善。通过本次比赛，笔者对教材、学生的实际需求以及球类教材“开放性”的特征有了更深入的了解。

简介：研究背景:东莞市南城阳光第二小学(由原来的胜和小学总校、豪岗小学分校、恬联小学分校三间学校)合并而来的,学校足球队当时是2001开始建队初期,刚开始的模式是以应付比赛而进行训练的,训练时间短、找来的足球队员都没有基础的,纯属为了完成任务而训练的。刚开始具有训练时间短、基础差、比赛水平不高的特点。随着领导的重视,时间的推移逐步有了一定的计划,提前选拔了一较低年级的学生进行训练,

简介：对2016年邵武市中小学学生(7-18岁)城乡汉族学生的身体素质(速度、力量、耐力)测试结果进行对比分析,结果显示:2016年邵武市中小学学生身体素质城乡差异相对五年前差异缩小,但仍有多个年龄组在不同的要素中存在较大差异。结合邵武市实际情况,探讨城乡经济发展水平、体育资源差异、家庭观念等造成学生体质健康城乡差异的原因,提出发展乡村经济、科普体质健康知识、提高学校体育趣味性、进一步推进阳光体育运动是解决这一问题的主要方式。

简介：采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对鞍山地区中小学体育教师队伍的现状进行了调查与分析。旨在为建设一支高素质的体育教师队伍提供理论依据。

简介：2006、2007年，泉山区教科研室主持的《小学数学课堂教学有效性的评价研究》在全区近十所学校开展了子课题研究，经过两年的实验，我们对全区数学课堂有了较清晰地认识。

简介：中小学是我国普及武术知识、传承民族传统文化的重要场所，对武术的传承、普及和发展具有重要意义和作用。在新课程标准中武术正式被列为中小学体育项目之一。从近些年武术在中小学的实际发展来看，形式并不乐观，并且存在很多问题。因此本文研究的主要任务从4个方面入手：调查合肥市瑶海区中小学武术教学现状；分析合肥市瑶海区中小学武术教学中存在的问题；根据现实情况找到合肥市瑶海区中小学武术教学的解决办法；提出合肥市瑶海区中小学武术教学发展的合理化建议，以期改进教学手段和教学方法，提高教学质量。

简介：随着校园足球在全国开展，同时许多问题也凸现出来。很多小学生出脚速度慢，把控不好触球的部位，脚头不够硬，不会起高球，控制不好身体触球的部位等问题，如何有效地解决困扰了很多人，

简介：运用文献资料法、教学实验法、访谈法和数理统计法,对少儿田径项目在小学一年级中的应用效果进行研究。结果显示：少儿田径项目可以提高一年级学生的速度、力量、柔韧性等身体素质,对于上肢力量的改善更为明显,对身体机能也有一定的正向影响;少儿田径项目能显著提高一年级学生跑、跳、投等项目的运动技能;少儿田径项目对一年级学生个性和社会性发展发挥了重要作用,具体表现在少儿竞争意识、遵规守纪和团队合作意识的提高。认为应进一步宣传和推广少儿田径项目,加大投入力度,深化教学改革,为少儿健康成长和全面发展服务。

简介：本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察、数理统计法等,对德州市中小学的体育场地器材的基本情况进行了调查。目前德州市中小学体育场地器材设施的总体情况达不到国家标准,日常管理和维护还很不完善,对外开放数量不多。为此建议增加政府拨款,同时多方位筹集资金,加强体育场地器材管理力度和维护意识,增强学校领导的责任感。1研究对象与方法1.1研究对象德州市中小学体育场地器材与

简介：通过文献资料法、问卷调查法、统计法,对影响中小学参加课余体育训练的因素及对策进行调查与分析,研究认为:目前中小学参加课余体育训练的影响因素有社会因素、学校体育意识氛围、家庭体育观念等。针对现状提出必须尽快加以改革的建议与措施。