简介: 【摘要】随着教学改革的推进,课堂上越来越关注学生的主体地位,强调面向全体学生,要让每一个学生都能各取所需,得到相应的发展。分层教学方法应运而生。这是一种可以满足不同层次学生需求的教学方法。该教学方法在当前高中英語阅读教学中得到广泛应用,具有一定的理论基础。在实际教学中,使用这种方法对学生提高阅读效果具有一定的效果。不过需要教师要不断地探索和改进教学实践。
简介: 摘 要:音乐智慧课堂氛围的构建,融合了激励元素、公平教育元素、信息化技术元素以及生活化和个性化元素,可以充分辩证在音乐智慧课堂的氛围下,学生能够在欢乐、平等氛围中,通过接受教师音乐资源的分享以及个性化、生活化的教学,加深对音乐知识的理解,提高音乐知识的学习效率,并可以再智慧课堂下培养自身良好的审美能力,培养多元化扩展思维。