简介：摘要：目的：本研究旨在评估体检护理中的健康教育策略对患者健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性的影响。方法：采用回顾性研究方法，选取2023年1月至2024年1月期间就诊的700例体检患者作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组接受个性化健康教育计划，包括健康知识讲解、体检准备指导和体检后指导；对照组接受常规体检护理。通过问卷调查和统计学分析评估两组患者在健康教育前后的健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性。结果：实验组在健康知识掌握程度、体检满意度和体检依从性方面表现出显著优势，与对照组相比，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：体检护理中实施的个性化健康教育策略显著提高了患者的健康知识水平、体检护理服务的满意度以及体检的依从性。因此，推广和应用此类健康教育策略可以有效改善体检护理质量，促进患者的健康管理和预防意识。

简介：【摘要】目的：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性。方法：样本共计30例，随机分组，参照组行基础护理干预，观察组开展健康教育，将两组样本并发症发生率及生活质量进行比对。结果：观察组样本并发症发生率更低，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组样本生活质量评分更高，两组两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：胃溃疡患者采用健康教育的临床可行性更高，可以有效促进样本预后，降低并发症发生率，可应用。

简介：摘要：目的：分析在消化内科护理中应用健康教育起到的作用和价值。方法：本次实验时间为2022年2月至2023年2月，实验对象为该时间段在本院消化内科收治消化系统疾病患者47例，将这70例患者随机分为应用常规教育的对照组和实施健康教育的观察组，之后对两组患者心理状况以及满意度进行对比。结果：通过实验结果可以得知，应用健康教育的观察组患者心理状况评分优于对照组，护理满意率高于对照组（P＜0.05）。结论：在消化内科护理中应用健康教育方式能够提升患者对疾病以及自身身体状况的认知，也能从患者认知性提升中提高其配合度，所以对提高消化内科整体护理质量都有着较好的效果。

简介：摘要：目的：分析健康教育路径在脊柱骨折护理中的应用。方法：选取脊柱骨折患者100例，随机分为两组。参照组患者治疗期间接受常规护理，研究组患者治疗期间接受健康教育路径护理，对比两组并发症发生率、生活质量评分、护理前后负面情绪评分。结果：研究组并发症发生率低于参照组，生活质量评分高于参照组，护理后负面情绪评分低于参照组，差异均有统计学意义(P<0．05)。结论：于脊柱骨折患者护理实践中运用健康教育路径效果确切，患者发生并发症的几率可被有效控制。因而在该类患者护理过程中健康教育路径应被大力推广。

简介：摘要：骨科护理中患者教育对康复效果的影响是一个重要而复杂的问题，它直接关系到患者的康复质量和生活质量。本研究的主论点是：患者教育在骨科护理中扮演着至关重要的角色，它可以显著提高患者的康复效果。患者教育不仅有助于患者更好地理解和管理自己的疾病和治疗过程，还可以增强患者的康复自信，提高康复的依从性。本研究旨在深入探讨患者教育在骨科护理中的重要性，并分析其具体影响因素和实施策略。

简介：摘要:手足口病是一种常见的传染病，尤其在儿童中发病率高，对家庭和社会带来一定的负担。本文旨在探讨手足口病患者的家庭护理指导与教育，以期改善患者的生活质量并减少疾病的传播。

简介：摘要：产科护理是保障母婴健康的重要环节，而母婴健康教育在其中起到了至关重要的作用。本研究通过对产科护理中母婴健康教育的应用进行深入分析，了解其在促进母婴健康、提高孕妇健康素养、降低并发症发生率等方面的实际效果。研究结果表明，母婴健康教育能有效提高孕产妇心理素质和护理知识，缩小产科护理差距，优化护理质量，提升母婴健康水平。此外，它也对提升孕产妇及其家庭的生活质量，减少孕产期并发症发生率，降低医疗成本等方面具有积极的效果。因此，母婴健康教育对于提高我国产科护理整体水平和保障母婴健康具有重要的实践意义。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在针对脊柱骨折护理中发挥的作用。方法：选取2022年2月2023年10月因为脊柱骨折于同一医院寻求医疗干预的患者总共78例作为对照研究开展的基础；以患者是否额外接受多元化健康教育为区分患者为观察、对照组的标准；对照组仅接受常规护理。就两组患者术后住院阶段风险事件发生率进行对比。结果：观察组患者手术后住院阶段风险事件发生率更低，P＜0.05。结论：良好的健康教育在针对脊柱骨折患者的护理中，可帮助患者掌握相关护理知识，进而促进康复。

简介：【摘要】目的：分析精神卫生防治工作中的健康教育模式。方法：本次研究的起始时间为2022年1月份，结束时间为2022年12月份，研究时间为一年。纳入研究人员的数量为80名，分成参照组和实验组，每组40名参与研究的居民，参照组常规护理；实验组常规护理基础上联合健康教育，分析两组居民对疾病相关知识的掌握程度以及精神状况。结果：实验组居民对相关知识的掌握程度更佳，精神状况更佳，P<0.05。结论：进行精神卫生防治工作中，提供有效的健康教育，可以提高患者对疾病相关知识的掌握程度，改善其心理状况，值得提倡。

简介：

简介：[目的]了解社区肺心病病人对健康教育的需求情况，为开展社区肺心病病人的健康教育提供依据。[方法]采用自行设计的问卷调查，对120例城区范围内的肺心病病人进行肺心病有关知识及健康教育方式需求调查。[结果]病人最想了解的内容是改善缺氧状态的氧疗知识和预防上呼吸道感染的知识；最需要的健康教育方式是医务人员家访和电话咨询。[结论]根据病人对健康教育知识的需求和最需要的健康教育方式，采取相应的对策，才能起到健康教育的效果。

简介：急性胰腺炎（acutepancreatitis，AP）是指胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化所致的急性化学性炎症。AP分为轻症急性胰腺炎（mildacutepancreatifis，MAP）和重症急性胰腺炎（severeacutepancreatitis。SAP）。临床上以急性腹痛伴恶心、呕吐及血尿淀粉酶升高为特点。

简介：【 摘要 】 目的 观察分析健康教育应用于小儿哮喘临床护理中的效果。 方法 研究选取 2017 年 4 月至 2018 年 4 月我院收治哮喘患儿 86 例，应用随机数字表格法将其分为两组，各 43 例；对照组患儿接受常规护理，观察组患儿开展健康教育，对比两组患儿 1 年内哮喘发作次数、住院次数。 结果 统计随访 1 年结果显示，观察组患儿再次住院次数、急性发作次数均低于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 临床中对于哮喘患儿实施临床护理基础上，强化健康教育，利于病情控制，减少患儿急性发作、再次住院次数，值得推广。

简介：系统性红斑狼疮目前尚无根治的方法。在延长生存期的同时，努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。在正规治疗的基础上，对患者实施有效的、全面的健康教育，帮助患者和家属确立健康信念，建立健康行为，是提高患者生存质量的关键。对该病患者进行健康教育尤其应注重个体化原则；合适的时机与恰当的技巧可以提高效果。允许家属在场参与学习的方法越来越受到重视，采用医院、社会、家庭相结合，由院内教育向院外教育延伸，充分调动患者个人及家属的主观能动性，是目前对SLE患者健康教育的主要形式。

简介：

简介：摘要：目的：分析对耳鼻喉患者进行阶段性健康教育护理的临床效果。方法：选择我院耳鼻喉科 2017年 1月至 2018年 6月收治耳鼻喉患者 96例，随机分为采用常规护理对照组（ n=48）与采用阶段性健康教育干预实验组（ n=48），对比护理效果。结果：实验组健康教育后疾病知识评分明显高于对照组， P<0.05。结论：对耳鼻喉患者进行分阶段的健康教育能够有效提高患者对疾病知识的知晓情况，值得推广。

简介：21世纪是信息时代，面对日益膨胀的信息，高等护理教育应如何适应这一形势是未来重要的课题。个人数字助理（personaldigitalassistant，PDA）作为一种移动的电子终端设备，在国外的高等教育中得到了广泛的应用。现就PDA在护理教育的应用现状、优势及其发展前景作一介绍。

简介：供应室的主要任务是对医疗器材进行清洁、消毒和灭菌包装，为医院各科室供应各种医疗用品，其工作质量是否合格，与医院感染的发生和控制有着密切的关系。我院是一所三级甲等医院，在对供应室进行硬件建设的同时也抓好软件管理，加强消毒员素质教育，提高了消毒灭菌质量。

简介：【摘要】目的：研究强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：选取我院 2018年 4月至 2019年 9月进行治疗的哮喘患儿 90例作为观察对象组员，利用随机分配法为患儿实施小组分配，共分两个小组，将两小组分别命名为观察组（ 45例）、对照组（ 45例），利用强化健康教育护理干预措施为观察组实施护理，对照组实施常规护理，利用患儿家属疾病知识掌握度、哮喘每月发作次数判断护理效果。结果：观察组患儿家属疾病知识掌握度优于对照组，哮喘每月发作次数少于对照组，统计学数据有意义（ P<0.05）。结论：在小儿哮喘护理中实施强化健康教育干预，能够有效降低患儿哮喘发作次数，改善患儿家属对于疾病的认知，值得临床应用。

简介：现代护理学要求护理人员在临床护理实践中独立判断并作出决策，对临床复杂的健康与疾病问题，有严密求实的质疑能力和分析推理技巧，从而解决病人的护理问题。近年来，护理教育界也日益重视对学生评判性思维能力的培养。将评判性思维与解决问题并列为思维的两大基本技能。中国从20世纪90年代末也逐步在护理教育中重视培养学生的评判性思维能力，