简介：上海市封浜中学位于沪宁高速上海第一镇江桥镇，是一所全日制完全中学。学校占地44亩，建筑面积1.5万平方米。校园绿化布局合理，环境优美，现有初、高中37个教学班，在职教职工153人，在校学生1491人。学校拥有一支教学严谨、爱岗敬业的教师队伍，其中高级教师比例为16.7%，一级教师比例为55.8%，中高级职称占到了整个教师队伍的72.5%。开拓创新的领导集体、精良的师资队伍和良好齐全的教学设施，

简介：上海市崇东中学位于祟明岛的东南端，创建于1943年2月，占地面积40亩，建筑面积9115平方米。现有28个教学班，1300多名学生，109位教职工，其中中高级教师68人学校设施齐全，设备一流。

简介：上海市唐镇中学位于浦东新区中部，西临航运通道曹家沟和唐镇街心花园休闲区，北依闻名中外的路德圣母堂。学校是一所历史悠久的百年老校。前身为天主教会于1868年创办的陈家公学．1898年更名为达义公学。占地面积约4。多亩．校内林木葱茏、风光旖旎。

简介：笔者在一次调查中意外发现，西北某农村初级中学存在着大面积的学生学业成绩不良现象．进一步的调查结果表明：相对于学业不良学生而言，他们在应试教育模式下的学习是低效的甚至是无效的，可以议胝效甚至无效的教学是造成他们学业不良的根本原因．因此，想方设法改变他们不会、不能、不愿有效学习的现状，引导他们能够有效学习，既是解决他们学业不良问题的难点，也是解决他们学业不良问题的希望．可以说，解决他们学业不良问题的根本途径，在于提高针对他们的教学的有效性。

简介：上海市浦江高级中学是2002年6月成立的全日制高级中学。学校坐落在市“一城九镇”的中心镇——浦江镇。校园环境幽静，绿树成荫，是莘莘学子潜心学习的乐园。学校现有17个教学班，800多名学生。学校着力构建数字化校园，进行数字化教育教学活动、数字化管理。学校师资组成合理，80％以上都具有中高级职称，倡导“师德高尚、业务过硬、善于创新”的教师风范。

简介：

简介：

简介：

简介：问题是学生学习的动力。教师通过创设问题情境，设计问题链，步步紧扣问题，引导学生积极思考，发表自己对问题的观点和看法。在解决问题的过程中达到三维教学目标。高中数学新课程改革的实施，要求教师学会创设问题情境。在数学教学中，课题引入、解题教学需要问题情境，培养学生的思维能力也需要创设问题情境。许多数学问题加入一些问题情境，就会情趣盎然，只有注重数学问题的创设，才能体验知识与方法形成的过程。

简介：当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、智能小区、网上银行逐一亮相。数字化城市、数字化地球的呼声逐日提高，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒的看到：不掌握信息技术知识和基本技能。将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。，

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介："做中学"理论在国外教学中已得到广泛应用."成品教学"方法是"做中学"理论的主要实现形式之一.将"做中学"理论应用于电视编导专业教学,探索新的教学模式,对改进电视编导教学是十分有益的.

简介：摘要要搞好体育教学，重要的是变教学过程为创造过程，也就是注意教学过程的创新。本文结合中学体育教学方面的实际情况，从优化体育教学过程的方法、创新意识、优化原则三个方面对中学体育教学过程进行探讨。

简介：体育课因其户外运动量大，深受小学生的喜爱。然而户外环境的嘈杂和体育技术、技巧教学中机械反复的训练难免使学生无法集中注意力、积极主动地去学习动作技术，因而教学效果不理想。如何有效地进行运动技术、技巧的教学，成为困扰体育教师的一个难题。

简介：根据新课程改革的理念，智办障碍儿童更需要运用多种教学方式进行有趣味的教学，以激发智力障碍儿童的学习兴趣和求知欲望，让他们都能慢慢地有进步，渐渐地有提高，使他们将来能自理，自立。因此，为了激发学生的学习兴趣，在教学中我采用以下的方法教学：

简介：法国“业士考试”（简称BAC）是法国国家统一的高中学业水平测试，始建于1808年，距今已有两百余年历史。法国高中目前分为普通高中、技术高中、职业高中三种类型，分别满足不同学生升学与就业的需要。