简介:摘要:本文探讨了基于设计思维的爆破工程课程教学设计。设计思维是一种创新解决问题的方法,能帮助学生更好地理解课程内容、掌握知识、提高解决问题的能力。教师应将设计思维理念融入教学设计,利用问题解决法进行教学,激发学生的学习兴趣。同时,通过项目式学习、翻转课堂等方式,教师可以更好地引导学生运用设计思维进行学习。为实现预期教学效果,研究强调培养学生的设计思维和精心设置爆破工程设计问题。通过提出具有挑战性和趣味性的问题,引导学生参与“设计—行动—反思—再设计—再行动—再反思”的循环迭代过程,从而提高他们解决实际问题的能力。同时,确保问题的难度适中,使学生能够在解决问题的过程中充分理解所学知识。这一研究为《爆破工程》课程教学的优化,学生能力的培养提供了新的视角和一定的借鉴意义。
简介:摘要:在当前新的教育改革形势之下,将环境设计专业课程与思治教育相结合,不仅可以为专业课程的学习注入新的思想与活力,也可以使思政治教育确实落到实处,因此,两者的结合是非常必要的。本文以《商业展示设计》为例,探索以传承中国优秀传统民族文化为切入点的课程思政教学设计的实践与探索,推动设计专业课程与思政教学的有机融合。
简介:摘要:在以立德树人根本任务,坚持有教无类、素质教育、因材施教的教育理念下,“单元教学”作为新时代潮流走进我的美术课堂,成为落实美术学科新课标与核心素养的有效路径之一。本文以小学美术设计与应用课《创意灯饰设计》教学设计为例,探究、整合旧教材的零散知识点,研究设计成单元教学,深入细化课程内容,助力学生在“设计与应用”类型的课堂学习过程中了解“实用与美观相结合”的设计原则,体会设计能改善和美化我们的生活,形成设计意识,运设计思维解决实际问题,从而培养学生的设计素养,在生活中解决问题的真本领。
简介:摘要初中语文是初中课程中十分重要的一个组成部分,初中语文的学习对于学生以后的成长和发展具有十分重要的意义,需要引起人们足够的重视。提问设计和作业设计是初中语文教学中十分重要的两个部分,要想提高初中语文的课堂质量,就需要从这两个方面入手。
简介:摘要对于设计这个词想必大家都不会陌生,设计概念自古就有,尤其是进入现代新纪元以后,设计在我们的工作和生活中扮演着越来越重要的角色。近些年来,由于绿色环保观念的兴起,设计也在悄然改变。上世纪九十年代初“绿色设计”这个设计理念和口号首次由欧美西方国家提出,它从环境保护的角度出发,结合到设计理念中,最终的目的就是在设计中运用到绿色环保,将设计产品打造成一个无污染、有利于提高舒适度和健康程度的绿色产品。现代社会中太多地重视经济发展和GDP的增长,因此对于环境的破坏越来越严重,绿色设计的理念就是在此基础上提出的,从工业化作为一个主要的出发点和落脚点,创新了设计的方式,尤其是在服装的设计方面别有建树。下面我们就来共同探讨一下绿色设计的应用及反思。