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  • 简介:犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松

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  • 简介:“辽”补义《汉语大词典》收有“辽”一词,义项有二:①远天。②古辽东天空。但笔者发现宋代普济所编《五灯会元》中有几例“辽”,不能用上面两个义项来解释。例如:①有雪窦化主省宗出,问:“诸佛未出世,人人鼻孔辽。出世后为甚么杏无消息?”(卷第一三“兴...

  • 标签: 《汉语大词典》 《儿女英雄传》 《五灯会元》 古辽东 宇宙人 远天
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  • 简介:摘要中国传统文化主体的儒家思想,对中国两千多年封建社会的政治、经济、文化乃至意识形态的各个领域都产生了十分深刻的影响。儒家思想影响下的体育运动表现出重视以社会伦理道德为旨归,重视阶级差等,重过程轻结果、重和谐否竞争的倾向。射礼作为古代六艺之一,被儒家赋予了丰富的内涵。投壶作为筵席边的射礼,是从先秦延续至清末的汉民族传统礼仪和宴饮游戏。因此投壶也深受儒家思想的影响,其整个过程都能解读出儒家思想。

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  • 简介:那·乔亚是美国当代“新形式主义”诗歌的代表人物。本文对他的第一本诗集《每日星象图》做了比较全方位的评析,指出当代美国人居无定所的生活是他诗歌的主要素材,而隐藏于这一现象背后的失落感,和对于永远追求不到的美好事物的渴望,是他诗歌的主题。

  • 标签: 美国诗歌 “新形式主义” 戴那·乔亚 《每日星象图》 失落
  • 简介:<正>“五四”以来,中国新诗歌有如万斛源泉,随时代涌出,新诗作者辈出,灿若群星。穆木只是浩瀚江流中的一朵小浪花,穆木只是绚丽星中一颗小星星,他的浪峰有多高,他的星光有多明,尚无定论,有待探讨。一、穆木与“中国诗歌会”

  • 标签: 穆木天 中国诗歌会 新诗歌 中国新诗 左联 杨骚
  • 简介:晚唐著名诗人马,留连山水,眷恋诗歌,为世人留一份不薄的文学遗产。他最擅长五言律诗,这些诗有的抒发离情别绪;有的描绘自然山水;有的表现瞬间感觉……是山水承载了他的羁旅之情、孤独之感,是诗歌反映了他的归隐之思、离别之痛。可以说,自然山水成就马的诗歌艺术,马律诗增添自然山水的凄清之美。本文试从审美追求这一角度来探讨马的五言律诗。

  • 标签: 五言律诗 审美追求 自然山水 简论 诗歌艺术 文学遗产
  • 简介:<正>全国汉语方言学会理事、西北大学中文系副教授吴惠同志,因病医治无效,于1991年12月27日逝世,享年59岁。吴惠同志的逝世,是我国学术界和教育界的一个重大损失。本刊对

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  • 简介:星期五,上午迦百农耶稣和这几个刚刚皈依的信徒拾级而上,来到迦百农一幢两层会堂的门口。此会堂在这片海滨地区不仅显眼,而且壮观。公元前586年,所罗门圣殿被巴比伦国王尼布甲尼撒二世率领的大军摧毁;之后,犹太人在其居住区只要够了10名成年男子就要按要求建造会堂,而且每座会堂的蓝图须一模一样。

  • 标签: 耶稣 成年男子 公元前 巴比伦 居住区 犹太人
  • 简介:在各种争议声中长大的80后一代,终于也开始登上历史的舞台。他们表现出与上一代人如此不同的特质:极其自信、乐观、满怀理想,但又自恋、不切实际、自尊心过强。在就业市场不景气的大环境下,这一代人究竟是会不堪一击,还是会表现出意想不到的抗压能力?

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  • 简介:去年下半年,忽然收到北京外研社的电邮,提到该社计划出版一套谈论翻译的丛书,除了有意再版黄国彬和我合编的《因难见巧》之外,还想再版我于1997年出版的《桥畔译谈——翻译散论八十篇》一书。这消息对我来说,当然是个喜讯,上个世纪付梓的作品,事隔十多年,居然还有出版社垂青,自然让人高兴;可是换一个角度来看,又不免使我心中思忖,“这样一本小书,经历了十余载岁月的洗礼,如今回头再看,对当下的读者是否还有任何参考作用?假如内容已经变成老生常谈,或书中所提的问题,早已不再存在,那么这书还有再版的价值吗?”

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  • 简介:赵杰认为,清代满语对北京话的影响较大,在北京话中有800个满语底层成分。但通过北京话和清代满语对比研究可发现,现代北京话中既没有“满式汉语”,也没有“满汉融合词”,即北京话中没有这种“满语底层成分”。满语词语被借入汉语基本词汇的不多,更谈不上进入北京话的基本词汇。

  • 标签: 满式汉语 北京话 满语底层成分
  • 简介:<正>兵书上说"兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者谓之神。"(《孙子兵法·虚实》)做文章也一样,"神来之笔"的获得,无非就是作者处理好文章中人、事变化的功力。《后汉书·杨震传》中记载了这样一件事:杨震被任为东莱太守,他去赴任,路经昌邑,昌邑令王密晚上去拜谒他。拜见时的情景,文中这样写道:

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  • 简介:耐德英语(DynEd)是采用美国DynEd公司开发完成的DynEd(耐德)多媒体英语软件开展英语教学,该模式打破传统的教师讲授为主的单一课堂教学模式,引入多媒体网络。该文拟从转变教师角色、培养学生学习策略、激发学习动机及营造学习环境营造四个方面来探讨耐德英语教学模式下学生自主学习能力的培养。

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