简介：摘要：在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的“培养学生的数学核心素养”这一要求下，教师应学习新课标与精准把握“量感”教学，在教学过程中有效培养学生的“量感”。在“长度单位”的教学中，教师应该关注学生“量感”的培养，努力让“量感”在“长度单位”的教学中自然生长。在教学策略方面，教师可以着重把握三大策略，即基于感官认知初步建立量感、借助实践活动提高量感直觉、通过知识辨析加强量感沉淀。

简介：摘要：如何打造高质量的教学课堂，促进学生学习质量的提升，是广大教学工作者共同追求的目标。在素质教育理念的指导下，学科教育也实现了由提升学生的课业成绩向学科素养提升的积极转变。在促进学生个性化成长之路上，学科教育工作者任重道远。数学作为一门实践性强的学科，其与学生的生活实践联系较为密切，为了增强其课堂实效，教师要合理应用协同学习模式，最大程度地提升课堂教学效率，增强学生的合作学习意识与自主探究能力。文章以小学中高段的数学教学为切入点，分析了协同学习模式下问学课堂的优化措施。

简介：摘要：小学数学教学中单元整体教学的开展可以培养学生综合能力，让学生在单元整体学习中提高学习效率。因此小学数学教师在教学过程中应重视单元整体教学的高质量开展，整合单元内容开展全面、系统的教学，达到构建高效课堂的目的，实现小学数学教学的深度开展，为学生日后数学的学习与发展打好基础。下面本文将对小学数学单元整体教学开展的策略进行探究。下面本文将以人教版长度单位教学为例，深入分析单元整体教学的策略，促进学生综合发展。

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简介：摘要：在高中阶段的历史学习中，可以充分发挥部编版教材中“史料阅读”的作用，作为对正文内容的补充延展，这部分内容可以开拓学生的视野，创新学生的思维，从而增强对知识的理解和认知。

简介：摘要：本文探讨了根管长度测量理论课教学中存在的问题及其优化对策。首先指出教学中存在理论与实践脱节、设备更新滞后和学生参与度低等问题，然后提出加强理论与实践结合、定期更新教学设备和创新教学方法等优化对策。通过这些对策的实施，可以提高教学质量和学生的实践能力，培养出更多具备扎实理论知识和实践能力的优秀牙科医生。

简介：摘要：在地理教学中，核心素养视角强调学生的实际操作和思考能力。本文提出提高课堂效率的八种策略：结合当地特色、实地考察、课题研究、利用多媒体工具、讨论与互动、跨学科整合、培养全球视野以及反思与评估。这些策略将抽象地理知识具体化，增强学习兴趣和实际应用能力，同时培养学生综合素质、全球视野和跨学科能力，为未来学术和职业生涯奠定基础。

简介：摘要：目前，图画书在语文教学中得到广泛应用，教师将其与语文教学相结合，能够帮助学生更好地理解内容，吸引学生注意力，提高课堂教学效果。因此，小学语文教师要紧跟时代步伐，深入探究图画书书的特点，高效运用到小学语文教学中。本文就如何实现图画书书和小学语文的融合教育展开探讨，提出了几点有效策略，为小学语文教师开展教学提供参考。

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简介：摘要：在“课堂问学”上，学生不仅是“问”的主体，也是“学”的主体，而以问促学，以问启思，指的是在“问”与“学”的有机交融中发散思维，提高课堂有效提问的教学质量。因此，本文基于以问促学，以问启思的深度有效提问原则，探究了深度学习视角下小学语文有效提问的策略，即：鼓励性提问策略，培养学生自学能力、个体化提问策略，开掘学生学习潜能、引导性提问策略，提升学生语用能力，以期突出和启发学生的思维能力，最大限度地发挥有效课堂提问的教学功能。

简介：摘要：量感是指人们对物体大小、重量、长度等量度的感知和判断能力。在小学阶段，培养学生的量感是数学教育的重要目标之一。本文通过文献综述和实证研究，探讨了小学阶段在测量中培养学生量感的策略，包括教学设计、教学方法和评价方式等方面。研究结果表明，通过培养学生的观察力、实践能力和思维能力，可以有效提高学生的量感水平。同时，教师在教学过程中的角色也至关重要，需要注重激发学生的学习兴趣和积极性，为学生提供多样化的学习资源和情境，以促进学生的量感发展。

简介：摘要：在小学数学综合与实践课程中开展项目式学习是数学教学中的一种创新式的教学方式。通过项目式学习，学生们在小学数学课上不仅仅学到了抽象的数字和运算，更深入地理解了数学在日常生活中的应用。通过实际项目，他们学会了如何测量、比较和分析数据，培养了解决问题的能力。这种亲身参与的学习方式不仅激发了学生的学科兴趣，也让他们在探索中形成了对数学的深刻理解。这一创新的教学方法为培养学生的创造力和实际运用能力奠定了坚实的基础。

简介：摘要：思维导图是一种简单、形象的思维工具，对幼儿来说，他们正处于思维形成的关键时期，需要幼儿园教师做好对思维导图的应用，引导幼儿学会使用思维导图构想游戏计划、选择游戏材料，以推动自主游戏的顺利开展。由此，本文对自主游戏思维图中的“问”与“答”进行研究，基于幼儿的性格特点提出了相应的应用方案，以充分发挥思维导图的效用，提高幼儿的游戏水平，为幼儿的思维发展打下坚实的基础。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的灌输式教学已难以满足学生全面发展的需求，而“问究课堂”作为一种新型的教学模式，正逐渐成为初中物理教学改革的重要方向。本文旨在探讨初中物理“问究课堂”的构建策略，以期为提高初中物理教学质量提供有益的参考。

简介：摘要：中国竹文化源远流长，“宁可食无肉，不可居无竹”、“宁可食无肉，不可居无竹”等有关竹子的名言至今仍广为流传。《纲要》指出：“要充分利用自然环境和社会环境中的有利因素，拓展幼儿活动空间。”在环境创设中，本园立足于乡土资源，为中班幼儿提供了丰富多彩的竹材料，为幼儿提供了可供选择的美术材料。