简介：一、主办单位关注森林活动组委会(全国政协人口资源环境委员会、全国绿化委员会、国家林业局、国家广播电影电视总局、中华全国新闻工作者协会、中国绿化基金会)二、承办单位国家林业局宣传办公室、中国林业文联、武警森林部队政治部三、支持媒体中国绿色时报社、中国林业杂志、国土绿化杂志、生态文化杂志、各省级林业报刊四、征稿内容1、反映林业对改善生态、促进本地经济社会协调发展的巨大作用和显著成效;2、展示我国林业和生态建设取得的突出成就与重大变化;3、表现森林和自然保护区的优美风光与野生动物的趣闻轶事;4、记录“创绿色家园、建富裕新村”活动的历史进程;5、人与自然和谐相处的场景;6、其他与林业和绿化相关的内容。

简介：2014年，花坪国家级自然保护区管理局成为广西首个“国家生态文明教育基地”。同年，该局与桂林市教育局、广西桂林书法家协会、桂林生态诗书画摄影研究院联合举办了“花坪银杉杯”桂林市中小学学生生态文明主题书画大赛。大赛共收到书画作品2．677多件，其中获奖作品2500件。本刊将逐期刊登部分获奖作品。

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简介：首届全国人居环境园林绿化设计大赛，目前正广发“英雄帖”，邀请全国创意高手参与设计景观绿化，大赛特等奖奖金高达10万元。

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简介：2017年8月25日，从科技厅获悉，“生物质能源多联产综合利用示范项目”获第六届中国创新创业大赛广西赛区暨2017年广西创新创业大赛三等奖，进入全国总决赛。

简介：2016年2月15-l9日，林业厅举办区直林业系统2016年新春集中学习培训。

简介：金华一中新校区环境景观规划以传承历史文脉、突出育人氛围、体现时代精神为主题，合理划分空间，营造出宜人的“一轴一带，一环四线”的校园景观框架。

简介：体育建筑的形象与空间的创造，不仅受环境的制约，也受功能、技术、经济等多种内在因素的限制，不可能形象地再现某一事物与情景，但通过可行的形体组织等手段的恰当运用，可以表达出某种气势和一定的象征意义。

简介：野生动物是人类宝贵的资源财富。随着经济的发展、人类活动范围的扩大，全球的森林资源不断遭到严重破坏，不仅使生态环境恶化，而且许多珍稀野生动物濒临灭绝。为了使全社会进一步认识、了解山西的野生动物，更加关注和支持野生动物保护工作，山西省林业厅、山西省野生动物保护协会、山西省摄影家协会决定联合举办山西省野生动物摄影大赛。

简介：针对肇东市第十一中学校的建设思考,通过对总平面、运动场地、校园绿化、交通等建设布置及建设难点的综合考量,最终使其建设、使用功能达到了国家中学校规范标准,推动了肇东市教育事业稳步发展。

简介：学习挫折是大学生中常见的现象,由此产生的挫折心理主要有自我期望值过高、学习动力不足、不适应大学生活、人际关系处理不当以及不能正确处理好学习与其他活动之间的关系等几种类型.产生挫折心理的深层次原因有社会、家庭因素,也有学生自身的因素.防治大学生学习挫折心理是一个系统工程.

简介：高等学校是培养人才的摇篮,做好大学生的党员发展工作,对于认真贯彻、落实"三个代表"重要思想和党的教育方针,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,具有重要的意义.笔者在实践的基础上总结分析了加强高校学生党建工作中的发展要"早",把关要"严",程序要"清",措施要"新",管理要"恒"等有效措施,具有一定的指导意义.

简介：我国大学生的心理健康状况十分令人担忧。需建立大学生心理危机的干预策略，随时对那些经历个人心理危机，处于困境或遭受挫折和将要发生危险的大学生提供支持和帮助，使之恢复心理平衡，以避免突发事件的发生。笔者试从干部队伍训练有素、评估迅速准确、提供精神支持、给予宣泄的机会、给予希望和传递乐观、有选择的倾听、直接建议和限制等几个方面，探讨了干预策略的建立，为高校大学生心理危机事件的处理提供有益帮助。

简介：我是中等林业学校的一名语文教师,长期以来,学生怕写作文,一提作文便谈虎色变;教师怕改作文,改作文犹如移山,费时费力。学生每次完成一篇作文至少要花两节课时间,有时甚至要用一星期

简介：数学建模是一种对实际的现象通过心智活动构造出能抓住其重要且有用的特征的表示，是大学生数学综合素质的核心内容。本文探讨了数学建模的内涵，分析了数学建模与数学综合素质的关系，并指出如何通过数学建模来提高大学生的综合素质。

简介：高等职业教育要培养具有创新思维和创造能力的人才，课程设计可培养学生的创新思维与创造能力。

简介：近日，经过为期两个月的征稿和评选，第一届世界大学生城市设计竞赛在中国铁路大桥勘测设计研究院落下帷幕。

简介：采用问卷调查法，从环境知识、环境态度、环境行为、环境意识和环境教育等方面，对南京高校部分大学生的环境意识状况进行调查、分析和总结。通过分析得出以下主要结论：第一，当代大学生总体上具有较强的环境意识，但在实践中的环境行为表现却存在相对滞后的现象；第二，非环境类专业学生与环境类专业学生在环境知识、环境态度、环境行为、环境意识等方面的表现虽有一定差异，但差距较小；第三，大学生中女生比男生对于环境问题的关注度要高，态度更为积极；第四，当代大学生接受环境教育的主要渠道来自于电视、学校教育和互联网等。对此，笔者提出相应的建议：一要充分发挥电视、互联网的功能，广泛开展社会性环境教育；二要努力推进学校环境教育的制度化，促进学校环境教育的平衡发展；三要建立环境道德行为的激励和监督机制，引导青年学生的行为向积极的方向发展。