简介:德育在大、中专学校的工作中有着重要的地位,它对青少年学生的健康成长和对学校的教育起着导向,动力和保证作用。它既有相对的独立性,如通过政治教师系统的政治理论教育、共青团、学生科、班主任工作,健康的校园文化熏陶、课外活动等加以体现;又有综合性、整体性,即学校其它各项工作,包括各学科的教学、体育活动、后勤总务工作加以体现。随着中专学校办学层次的提高,要求我们加强和改进学校的德育工作,改革德育工作的方法,探索德育工作在办学层次提高后如何兼容和过渡。一、党政领导重视,各方紧密配合,齐抓共管是做好德育工作的关键近几年来,我校努力探索,不断总结经验,走出了
简介:1历史回顾浙江省台州市黄岩区农机购置补贴始于1996年,主要缘于本地区两家稻麦联合收割机厂的建立与产品开发,以及地处沿海城市的第三产业迅速发展和农村出现劳动力大量转移与劳动用工紧张局面,刺激了农民对稻麦收获机械化作业的需求。农机化技术推广部门为顺应历史发展潮流,积极开展农机新技术与新机具的引进、示范与推广,并积极稳妥地增加联合收割机的推广数量,扩大推广范围,期间得到了政府财政资金的支持。区级财政每年安排十几万元或几十万元的新农机补助资金,为以后黄岩区实施农机“以奖代补”与农机购置补贴政策打下坚实基础,也大大促进了该区新农机特别是联合收割机的推广。
简介:当前,随着对农业基础地位的重新认识,以及农业适度规模经营的稳步推进,各级政府相应出台了一系列农机化配套的优惠政策,其中一项重要的举措就是对种田大户购买大型农机具给予一定比例的资金补助。这对促进农业规模经营和农机化事业的发展起到了积极作用。但从一些县市的实践情况看,这种重点辅助方式也要因地制宜,多种形式。本刊上期刊登叶松的《谈国家对农机的投入及其管理》和本文都提出了一些看法,因为有不少种田大户承包土地不稳定,对机具的操作水平低,农机具的使用效益低,缺少投入资产的管理措施,甚至导致投入资产的流失。在我省农村仍实行以家庭户营为主体的联产承包责任制,其农业生产规模较小,对农机的经营管理水平不高,这就更要求进一步加强为农服务体系的投入。因此农机资金投入要积极扶持基层农机服务组织,充分发挥国家在基层建立的农机服务组织的技术、设施优势,通过它们为广大农户(包括种粮大户)提供更有成效的机械化服务。并通过各级农机管理部门对投入资金的监督和管理,使国家的农机化资金投入的效益更为显著。这是一个值得探讨的问题。