简介:摘要:以问题为基础的PBL教学法目前已在医学教育中普及,研究表明,该教学法与传统LBL教学法相比,在激发护生学习兴趣、调动积极性上更具优势。在欧美发达国家,PBL教学广泛开展,我国在20世纪末期开始尝试并于2012年将临床医学PBL教学纳入“十二五”规划教材。但在PBL教学实践中,单纯采用PBL教学容易导致护生出现抵触情绪,学习效率欠佳。近年来,思维工具的发展普及给医学教育带来新的方向。思维导图是一种利用图像将各层级关系连接的思维工具,帮助人们记忆和发散思维。思维导图的记忆和分析过程生动形象,将该工具运用于教学可以在一定程度上弥补PBL的不足之处。
简介:【摘要】目的:探究在手术室护理教学工作中,PBL结合思维导图的应用效果。方法:本次研究于2015年10月-2020年10月内,在到我院进行实习的护生群体内,随机抽选100例为研究对象。根据教学手段差异,对护生进行数字编号后分组,传统教学手段者编号为1-50,为对照组,PBL结合思维导图教学者编号为51-100,为研究组。观察指标(实习成绩、教学评价满意度)以统计学手段进行比较。结果:结束实习后,研究组护生在理论、操作等方面的成绩均高于对照组(P<0.05);对照组、研究组教学评价满意度各为86%、100%,研究组更高(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中,PBL结合思维导图的应用效果佳,可应用及推广。
简介:[ 摘要 ] 目的 探究思维导图在指导糖尿病患者走出胰岛素注射误区中的应用。方法:在 2017 年 9 月 -2019 年 4 月当中我院收治且出院后需要注射胰岛素的糖尿病患者中按照数字表法随机抽取 70 例患者来参加本次的研究,将其随机分组,保证每组 35 例,其中 35 例患者进行口头上的健康教育,设置为 A 组,而另外 35 例患者进行思维导图的指导方式,设置为 B 组,对比两组患者对于胰岛素注射知识的掌握情况以及指导满意度。结果: B 组患者的胰岛素注射知识掌握情况明显优于 A 组,同时 B 组的指导满意度明显高于 A 组,两组的统计学对比结果为 P<0.05 ,差异显著。结论:思维导图可以有效的指导糖尿病患者进行胰岛素注射,可以降低对胰岛素注射产生的误区,提高对胰岛素注射的知识,同时思维导图的指导满意度较高。
简介:摘要:目的:本次研究的目的是为了分析思维导图在前列腺增生症患者术后尿失禁护理中的实施效果及作用。方法:从到我院接受诊治的所有前列腺增生症患者中选取60例作为本次研究的研究样本,并采用单双号分发法将其分为常规组(30例)与研究组(30例),常规组患者接受常规护理,研究组患者采取思维导图指导下术后尿失禁护理。对两组患者的尿失禁相关指标及负性情绪等指标进行对比分析。结果:分析两组患者尿失禁相关指标可以得出,研究组患者各项尿失禁相关指标均优于常规组(P<0.05);分析两组患者负性情绪可知,研究组患者的负性情绪评分明显降低(P<0.05)。结论:对于前列腺增生症患者来说,应采取思维导图模式进行护理干预,思维导图模式可以改善患者的负性情绪及尿失禁相关指标,降低患者发生尿失禁的风险,临床应用效果十分显著。
简介:摘要:本文通过对胶囊内窥镜的专利分析,研究了胶囊内窥镜在国内外的专利布局情况,进而为胶囊内窥镜的研发企业提供专利布局参考,避免侵权风险。
简介:摘要:目的:评价对小儿重症肺炎高热惊厥患儿实施整体护理的有效率。方法:遴选我院儿科接受治疗的38例小儿重症肺炎高热惊厥患儿为探究对象进行研究,应用数字双盲法分组,组名称为参照组、治疗组,分别纳入19例。予以治疗组整体护理,予以参照组基础护理,评价护理情况。结果:相较于参照组研究结果,治疗组护理总有效率较高,惊厥消失时间、退热时间以及肺部体征消失时间均较高,住院时间较短,组间存在明显差异,P<0.05。结论:对小儿重症肺炎高热惊厥患儿实施整体护理的效果较为理想,可有效改善患儿临床症状,缩短住院时间,对减轻疾病损害具有重要作用,可在儿科应用、推广。
简介:【摘要】目的:浅析整体护理对于小儿哮喘患儿的临床护理效果。方法:选取我院在2020年3月到2021年3月期间收治的小儿哮喘患儿50例进行分组,按入院时间分为对照组和试验组,其中对照组患儿25例、试验组患儿25例。对照组患儿应用常规护理,试验组患儿应用整体护理。对比试验组、对照组患儿的护理满意率和生活质量。结果:在满意度对比中,试验组明显高于对照组患儿(P<0.05),数据对比存在统计学意义;试验组患儿生活质量评分较对照组患儿生活质量评分更高(P<0.05),有统计学意义。结论:整体护理能显著提高小儿哮喘患儿的满意度和生活质量,值得在临床中推广。
简介:摘要:目的:分析整体化护理在骨外科护理中的应用效果。方法:选取医院 2017年 3—10月收治的 72例骨外科患者作为研究对象开展对比研究。将这 72例患者根据随机抽签的方式分为对照组和试验组,每组 36例患者。对照组和试验组骨外科疾病患者分别给予常规护理和整体化护理,观察两组患者护理前后的 SAS评分、 SDS评分、 VAS评分和生活质量评分。结果:护理前两组骨外科疾病患者的各项指标差异均无统计学意义( P> 0.05),护理后试验组骨外科疾病患者的 SAS评分和 SDS评分分别为( 24.08±4.41)分和( 23.95±3.22)分,均优于对照组患者的( 35.26±5.38)分和( 32.72±4.39)分( P< 0.05);试验组骨外科疾病患者的 VAS评分为( 2.13±0.75)分,优于对照组患者的( 4.25±1.06)分( P< 0.05);试验组骨外科疾病患者的总生活质量评分为( 221.76±19.42)分,优于对照组患者的( 207.38±18.94)分( P< 0.05)。结论:在骨外科护理中应用整体化护理模式,可以有效改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪,缓解患者的疼痛程度,提高患者的生活质量,效果显著。