简介:摘要目的探讨入院告知单在新生儿科的使用效果。方法选取2015年4月入院的95名患儿家长作为对照组,其后入院的95名患儿家长作为观察组。对照组采用基本的口头告知方式,观察组采用口头加告知单方式。比较两组入院告知时间,家长对护理技术及服务的满意度,两组家长忘记携带证件及探视时间的例数。结果采用告知单后,观察组入院告知耗时为16.72±3.95min,对照组为25.19±4.43min.。观察组对护理技术及服务的满意度为91.6%、88.4%对照组为76.8%、73.7%,观察组均明显高于对照组(P<0.05)。观察组家长忘记携带证件数及探视时间数为7.3%、5.3%,对照组为16.8%、13.7%。观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论运用入院告知单能规范护士的告知内容提高入院告知效率,有助于对家长人性化提醒,提高对护士技术及服务的满意度。
简介:摘要目的探究护理告知应用于生殖中心门诊中的重要价值。方法择取2014年8月到2015年4月前来我院生殖中心门诊待产的产妇60例,随机作如下分组常规组30例产妇,行以产科知识的常规健康教育;实验组30例产妇,行以护理告知。对比两组产妇对各自护理的满意度、护患之间发生纠纷的几率以及产妇对妊娠知识技能的掌握情况。结果①就护理满意率而言,实验组为96.67%,常规组为76.67%,实验组要高于常规组,P<0.05,差异显著有统计学意义。②就护患纠纷率而言,实验组为0.00%,常规组为13.33%,实验组要低于常规组,P<0.05,差异显著有统计学意义。③就产妇对妊娠知识技能的掌握情况而言,实验组要优于常规组,P<0.05,差异显著有统计学意义。结论护理告知既能如一般产科健康教育一样使产妇熟练掌握妊娠知识技能,还能提升产妇的满意程度,从而降低护患纠纷率,具有非常积极的临床应用价值。