简介：正路过那家便利店的时候,我不由自主降低了车速。我对自己说:"不要停,继续往前开。"可是,我的脚却不争气地踩死了刹车。五分钟后,我空着手从便利店出来,衣兜里却多了一管无色润唇膏。钻进汽车,坐在方向盘后面,我像虚脱了一样。"报社女记者在行窃时被抓获……"我仿佛看到了社会版的头条新闻。今后一定要管住自己!我暗暗发誓。接着我灰心地意识到这是不可能的。好吧,再原谅自己一次,像以往的许多次一样。但是,至少不能在同一家便利店做这种事了,这家便利店我已经来过许多次,而且几乎是在每天的同一个时候。

简介：1990年底，我读了这篇《绘画的传说》，当时，我记住了这个绘画的故事。一名中国画师和一名希腊画师，代表着东方和西方，给巴格达的哈里发的宫廷主厅两面墙壁画两幅画，中国画师耗费了三个月，画出一个仙境般的花园，而希腊画师并没有画，仅仅是在墙壁上装了一面大镜子，却把中国画师的画一览无余地反映在镜子里，于是，希腊画师获得了比赛的优胜。

简介：环境对人的发展有着重大的影响和作用，学校环境对其认知构建具有深远影响。教育目标的达成，很大程度上是学校创建教育环境的结果，教育环境的作用就是要达到润物细无声的效果，从而促进学生思想品质的完善和发展。因此，校园文化建设在对学生素质教育中具有强烈的现实意义。

简介：摘要网络技术的迅速发展，影响着人们的生活方式。与此同时，学校也不可避免的卷入了社会信息化的浪潮中。现阶段，小学生的网民数量快速的增长，网络世界对他们的道德价值观念产生着巨大的影响。如何有效的利用网络，为小学生构建文明的网络环境成为了当前小学德育教育的重点。本文就小学生的特点入手，浅谈如何帮助学生养成良好的网络道德素养。

简介：摘要随着社会节奏的加快和年龄的增长，青少年的心理不健康或心理障碍的比例呈上升趋势。良好的心理健康素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康是提高学生心理素质的教育，是学校实施素质教育的重要内容。在新的历史时期，针对中学生的心理健康状况，加强对青少年的德育教育是学校德育工作的首要任务。德育工作是学校最重要的工作，心理健康教育是德育的重要主成部分。要做好学校的德育工作，就必须把德育和心理健康教育结合起来，发挥心理健康健康教育在德育工作中的特殊作用，提高新时期学校德育工作的时效。

简介：摘要德育教育一直是高职院校的一个重点内容。在快速发展的信息技术时代，互联网极大地改变了人们原有的思维和生活方式，特别对于青少年而言，在各种新思潮、新观念的冲击碰撞下，青少年们“三观"失衡，道德意识弱化，社会责任感下降，我们的德育工作面临着严峻的挑战。

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简介：摘要由于素质教育的不断深入，进一步把德育教育与心理健康教育有效结合，这不仅是社会的需要，同时也是个人的需要。所以本文首先分析德育教育和心理健康教育之间存在的关系，其次探究德育教育和心理健康教育的融合措施，全面加强学生形成良好的品质和思想道德水平，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：德育思想是我国优良传统文化的重要内容之一，对中华民族的道德文化心理的形成和发展产生了深远的影响。孟子非常重视道德教育，他在“性善论”的基础上，提出以“明人伦”为目的，培养崇高人格的德育观。这些思想对当今学校德育教育仍有着重要启示。

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简介：摘要近年来，部分农村中小学存在学生生源大量外流，学生生源数急剧下降的现象，给学校带来很大的负面影响。基于此，我们努力践行“以德树人、民主和谐”德育模式，以优良的校风挽留人、以优质的教风感召人、以浓厚的学风吸引人，教育质量和办学效益正在稳步回升，受到了社会各界、家长的一致认可。这些可喜的成绩取得，关键在于我们始终坚持以人为本、德育为先、管理民主、观念更新、特色创建和自强不息的努力。值得反思，值得总结。

简介：摘要随着我国社会经济建设迅猛发展，人们生活水平的极大提高，中学的道德教育面临许多新的问题，尤其是农村中学生面临着来自家长、学校、社会的各种要求，无所适从，学校德育教育存在许多新的问题，急需探求适应新时代要求的教育模式，为中学生健康成长营造一个良好的环境。

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简介：摘要班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要建设一个团结向上的班集体，需要班主任把全班学生有序地组织起来，并结合班级具体情况，确立共同的奋斗目标，对学生人生观和价值观进行教育，着力培养学生道德情感，并提高其自我教育能力。同时，还要通过开展各种有益的活动，使全班学生得到全面发展。

简介：一位中年患者向我求诊，说是头痛、失眠和消化不良。我对患者进行了全身检查，没找出病因。

简介：<正>上个世纪80年代,我在北京一家工厂担当卫生所所长。重工业厂,数千工人,炼铜的炉子终日火光熊熊,火苗是孔雀翎一般的翠蓝。一线职工24小时连轴转,医生们也是三班倒,诊所时时刻刻都亮着灯。

简介：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”人类步入21世纪，“人本思想”已深入人心，在实施主体教育的今天，教育不能只停留在研究教法、教材，而应更多关注“人”。

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简介：摘要侨乡文化蕴藏着丰富的德育资源，本文通过课堂教学、课外实践活动和校园文化建设等途径充分挖掘这些资源以促进小学德育。