简介:摘要:随着我国教育行业的不断进步,实际的教学模式也变得更加科学有效,对教师的教学要求和教学目标也越来越高。在小学语文这门科目中,古诗词的教学是必不可少的,它对于培养小学生的语文素养和陶冶情操有着十分重要的作用,新课标中也明确要求语文教师要重视学生的古诗词教学,不断扩展学生的知识面,学习前人们所留下的宝贵知识财富。在本文中,笔者根据过去的实际经验,针对小学语古诗词的教学所存在的问题进行分析和探究,供广大语文教师参考。
简介:
简介:教育活动是在有限时空内传递有限知识,知识的选择性显得尤为重要。在"什么被视为是值得传递下去的经典"问题上,蕴含的是对经典的判定,对教育功能与目标的设定,对学生成长方向的预期。从诗词教育现实看,学校诗词教育培养着学生的审美趣味,调控着学生的社会情感。
简介:摘要中华经典诗文诵读活动影响深远,意义无穷,儿童诵读经典,是对优秀民族文化和世界文化的认同和继承。通过诵读,引领儿童探寻语言的源流,可得到多方面的滋润和营养。近年来,我们将儿童经典诵读列为课题研究项目,逐步探索了适合儿童的诵读内容和推进方式。弘扬国学经典传承中华文化是每一个语文教师的义不容辞的责任,引领学生诵读经典更是每一个语文教师的美的心灵散发。诵读引领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化,让他们在成长的旅程中“以千年文化为伴、与中华经典同行”。
简介:摘要:在整个语文教学过程中,古诗词往往处于被忽略的地位,教师在教学中更重视学生对古诗词原文的背诵,对学生思想主观性的培养以及深度教学都有所忽视,这也导致学生对古诗词的兴趣不断降低。在新课标下,教师在展开古诗文教学过程中,需要依据课标的指导,对国学文化有所重视,并不断的尝试新的教学方式,从而确保学生可以在愉悦的氛围内查看古诗词学习,形成良好的国学文化素养。
简介:摘要古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产。它凝聚了中华民族的人文精髓。“长成须读五车书”、“腹有诗书气自华”,中华经典文化历史源远流长,内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记。初中课本中的古诗文,几乎遍涉古文经典。从先秦诸子到唐宋散文;从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽只是浩瀚的文学海洋的点滴,却是中华文化的沉沉载体,它们如同一条源远流长的大河,脉脉相承,孕育了一代又一代优秀人才。
简介:摘要:目前随着教育事业的不断发展和改革,在实际的发展过程中需要对幼儿教育事业都进行有效的开展,使其能够更好的满足其实际的发展需求。而在当前的幼儿教学过程中,还是存在许多的问题影响了实际的幼儿教学工作开展,而针对中班幼儿园教育工作来说,合理的使用各种活动能够培养学生具有好的习惯,确保教学质量能够得到较好的提升,而在实际的培养过程中应当完成经典诵读活动的全面开展,在实际的开展过程中应当让其能够养成良好的学习习惯,综合的在教育过程中却提升幼儿的实际能力,最大程度的满足其具体的发展需求,更好的保证幼儿的具体能力都得到整体的提升。
简介:毛泽东的一生,不但建立了不朽的革命事业而且在文坛上也留下了辉煌的篇章!
简介:我国的古典诗词,素有讲究音韵美的优良传统。优秀的诗词作品,读起来抑扬顿挫,听起来韵味无穷,这是因为它具备了音韵之美。构成音韵美的方法丰富多彩,押韵、平仄、句式、对偶、语调、回旋、重叠等,都可以增力语言的音韵美。本文将从韵律、声律、对仗、句式四个方面加以说明。
简介: 摘 要:中国古诗词的文化底蕴博大精深,千百年来一直都是中华民族的宝贵精神营养。对于小学语文教学而言,古诗词的教学显然是不可忽略的重要知识点,学生可以通过阅读古诗歌感受古人的爱恨情仇,热血爱国等,也可以培养小学生的想象能力和语言表达能力,学会用心去感受祖国传统文化的魅力。因此,浅谈小学语文古诗词有关吟诵意义和方法这两方面的教学。
简介:摘要“腹有诗书气自华。”古诗词的诵读教学是语文课堂教学内容的重要部分,但往往也是容易忽略的环节。本文从当今传统文化的热潮谈起,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,结合自身教学实践,从声情并茂读古诗、诗情画意画古诗、情景再现演古诗三个方面,探讨古诗词的教学。
简介:情感是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。古典诗词是古代诗人心灵世界的凝聚物,要在古典诗歌教学中对中职生进行情感教育,就必须挖掘古典诗词中的情感内涵。
简介:摘要古诗词是我国遗传至今的一方文化瑰宝,在吟哦讽诵中记载了悠悠历史中无数动人的故事,是中华五千年文化最优美生动的体现。古诗词在初中语文中也占了很大篇幅,学习古诗词能有效培养学生的艺术鉴赏力,提高自身的文学修养。
简介:两个问题:1、你讨厌背诵教材里的古诗词、古文吗?有没有觉得很痛苦?为什么会讨厌或者喜欢呢?2、你觉得背诵古诗词有用吗?你认为背诵对于我们的意义是什么呢?
简介:摘要小学语文教学关系到学生的成长,古诗词作为语文教学的重点,需要教师和学生认真的对待。为了提高学生学习效率,教师应该不断对教学进行改革和创新,发现当前存在的问题,及时解决问题,创建学生喜爱的语文课堂。
简介:【摘要】我国社会经济的不断发展,促进了我国教育教学的进步,在小学语文教学中,教师更加注重通过经典阅读教学,提高学生的语文素养。因此,本文主要探讨如何开展经典阅读,进一步提高学生的语文素养。希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
基于经典诵读的小学语文古诗词教学
浅谈诵读经典古诗词对小学生的影响
文学经典教育的审美期待——我国台湾地区中学诗词教育文本的启示
吟诵经典快乐成长
打造趣味古诗词课堂——刍议初中语文古诗词教学
浅析小学古诗词教学
加强诵读教学,让经典浸润人生
中班幼儿经典诵读活动的探究
毛泽东诗词的艺术特色举隅
试析古诗词音韵美的构成
浅谈小学语文古诗词教学
小学语文古诗词教学分析
让语文课堂充满诗词味道
中职语文诗词教学中的情感教育
初中语文古诗词教学之我见
背诵古诗词、古文有什么意义?
小学语文古诗词教学的革新
小学语文经典阅读点亮核心素养的“明灯”
寻找探究古代经典文化的桥梁——文学载体
浅议小学语文古诗词课堂教学