简介:自述:转行做游戏一年了,这一年间学了不少东西。认识了很多朋友,年龄也从19岁变成了20岁。越来越觉得压力大了,20岁以后就要兼顾更多的
简介:1.He’sanacereporter.(verygood)他是位第一流的记者。
简介:在教育改革的大环境下,当前各级学校对于教育观念、教学方法、教学内容.甚至招生方式都在不断地更新,而大学入学考试与招生也由联招改为多元入学,其中的考招分立.亦即招生与考试分别由不同的机构办理,以期招生多元化、考试专业化,使得多元入学方案也就在此理念下顺利推出。
简介:
简介:德鲁克说:在我的生命中有7堂课,他们教育我怎样保持高效、持续成长、应对变化、打破常规、超越过去。
简介:摘要:在整个语文教学过程中,古诗词往往处于被忽略的地位,教师在教学中更重视学生对古诗词原文的背诵,对学生思想主观性的培养以及深度教学都有所忽视,这也导致学生对古诗词的兴趣不断降低。在新课标下,教师在展开古诗文教学过程中,需要依据课标的指导,对国学文化有所重视,并不断的尝试新的教学方式,从而确保学生可以在愉悦的氛围内查看古诗词学习,形成良好的国学文化素养。
简介:摘要识字是阅读和写作的基础,识字量的多少直接影响着一个人阅读和表达的能力。因此,识字写字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,教师不仅要激发孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。
简介:毛泽东的一生,不但建立了不朽的革命事业而且在文坛上也留下了辉煌的篇章!
简介:我国的古典诗词,素有讲究音韵美的优良传统。优秀的诗词作品,读起来抑扬顿挫,听起来韵味无穷,这是因为它具备了音韵之美。构成音韵美的方法丰富多彩,押韵、平仄、句式、对偶、语调、回旋、重叠等,都可以增力语言的音韵美。本文将从韵律、声律、对仗、句式四个方面加以说明。
简介: 摘 要:中国古诗词的文化底蕴博大精深,千百年来一直都是中华民族的宝贵精神营养。对于小学语文教学而言,古诗词的教学显然是不可忽略的重要知识点,学生可以通过阅读古诗歌感受古人的爱恨情仇,热血爱国等,也可以培养小学生的想象能力和语言表达能力,学会用心去感受祖国传统文化的魅力。因此,浅谈小学语文古诗词有关吟诵意义和方法这两方面的教学。
简介:摘 要:本文通过对“正态分布”一节课中教材所呈现的“文化线索”进行挖掘和整理,设计出一条重要的教学副线。这条副线的开辟,既有利于实现相应的学科教学目标,又有利于培育学生积极的学习情感、激发学生浓厚的学习兴趣和点燃学生心中理想的火焰,以此达成了学科育人的目的。
简介:摘要“腹有诗书气自华。”古诗词的诵读教学是语文课堂教学内容的重要部分,但往往也是容易忽略的环节。本文从当今传统文化的热潮谈起,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,结合自身教学实践,从声情并茂读古诗、诗情画意画古诗、情景再现演古诗三个方面,探讨古诗词的教学。
简介:情感是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。古典诗词是古代诗人心灵世界的凝聚物,要在古典诗歌教学中对中职生进行情感教育,就必须挖掘古典诗词中的情感内涵。
简介:摘要古诗词是我国遗传至今的一方文化瑰宝,在吟哦讽诵中记载了悠悠历史中无数动人的故事,是中华五千年文化最优美生动的体现。古诗词在初中语文中也占了很大篇幅,学习古诗词能有效培养学生的艺术鉴赏力,提高自身的文学修养。
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打造趣味古诗词课堂——刍议初中语文古诗词教学
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浅析小学古诗词教学
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试析古诗词音韵美的构成
浅谈小学语文古诗词教学
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初中语文古诗词教学之我见