简介：师专图书馆受主观和客观条件的限制,其发展进程缓慢。为适应时代发展需要,提高师专馆的整体水平,必须走联合发展的道路。本文对如何实施联合发展问题,进行了一些尝试性的探索。

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简介：摘要文言文教学，既是中学语文教学的重点，也是难点；既是考试中学生最容易失分的部分，也是中学语文教学的一个薄弱环节。大多数学生深感痛苦，认为文言文晦涩难懂、枯燥无味，在现实生活中应用又不广泛，因此一些同学错误地认为学文言文无用，反正考试不会再写文言文，知道一点词句就可以了，故而采取消极的态度对待文言文的学习。从教师这个角度讲，花了那么多课时，下了那么多功夫，却没有达到预期目标。那么如何提高中学语文文言文教学的效率就成了亟待解决的问题，下面本人结合自己的教学体会，谈谈自己的一些思考和看法。

简介：习作能力是学生必备的语文技能，也是学生语文素养的综合体现。对学生习作方法的探究，应根植于语文教学。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”教师在教学中应努力开发文本资源，引导学生借鉴、移植教材中蕴含的说与写、读与写的元素，内化为自己习作的素养和技能。

简介：摘要：中华传统文化是中华民族的根，是中华民族的魂，随着社会的进步，科技的发展，新媒体时代的到来，传统文化受到影响冲击。只有了解传统文化内涵，找出传统文化缺失的原因，才能结合时代特点，继承发展传统文化，加强对文化资源的创新，才能守护好中华民族的精神家园。

简介：摘要：体育健康促进是以体育运动为载体，以提高身心健康为目的的一切社会行为和生活方式。家庭和社区参与一直是学校教育中不可或缺的部分，是促进初中生体育健康发展发展的有效措施和手段重要场所，在初中生健康成长和未来发展方面中起着不可或缺的重要作用。家-校-社多元联动是打破学校体育健康促进单一“壁垒”，解决初中生健康发展的有效措施和手段，也是突破初中生体育健康促进瓶颈的有效路径。文章探讨在家、校、社联合发展背景下开展体育教学的策略。

简介：泱泱中华．五千年灿烂文明博大精深．多少文人志士尽情挥洒文墨．为我们子孙后代留下了一笔巨大的精神财富。

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简介：摘要：在新课改背景下，语文教学要与时俱进，改变灌输式教学法，以阅读教学而言，教师首先要培养学生的创造性思维和良好的的阅读习惯，以便提高学生的阅读效率。结合当前小学语文教学而言，很多学生依然处于机械式学习状态中，在缺乏学习主动性的前提下，学生无法有效提高语文成绩。本文围绕如何促使学生对文本阅读产生兴趣展开论述，希望文中的方法能够让学生对阅读有新的认知，能够感受到阅读的魅力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，幼儿园从中国传统教育文化中深入挖掘教育资源，确立了“彩笔舞智趣水墨润童心”的教育办园文化特色。在当前开展幼儿水墨艺术特色阅读课程的重大背景下，指导幼儿园前期开展水墨艺术阅读教育以及主题阅读活动等。

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简介：摘要：随着社会的快速发展和科技的不断进步，人们对信息获取的需求日益增长。图书馆作为信息服务中心，肩负着为公众提供丰富、高效、便捷的信息服务的重任。为了满足师生不断变化的需求，提高图书馆的服务质量，开发文献建设成为图书馆发展的关键环节。本文首先阐述了文献资源建设对图书馆服务能力的影响，分析了图书馆文献资源建设的现状与问题，探讨了构建图书馆多元化文献资源体系的策略。

简介：[摘 要 ] 本文从文本 的多元价值出发，探讨核心素养背景下的高中英语阅读教

简介：摘要：小学语文教学需要在学生产生兴趣的前提下才能实现课堂高效性，但是一部分教师未能重视这种观念，仍然采用枯燥的传统教学，导致学生不能积极融入到课堂教学中，影响了学科的成绩。这篇文章针对培养学生对文本产生兴趣的措施进行了研究，希望能为广大师生提供一些参考，以便提高学生的文本阅读水平和语文能力。

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简介：《民族学刊》创刊于2010年6月，当年为半年刊，定于6月和12月出刊。从2011年起改为双月刊，至今已经走过六个年头，共出版了32期；刊物的基金论文比从一个方面反映出期刊的办刊质量和学术影响力以及社会认可度和社会地位；本文拟对《民族学刊》创刊六年来的发文基金论文信息进行详细的分类统计，以期获得相关统计数据，并进行分析，让读者对该刊的质量及学术影响力有一个清晰的认识和了解；同时，也为其他期刊提供一个可借鉴的办刊理念。

简介：摘要：随着教学改革的深化和双减政策的实施，我国教学事业迎来了翻天覆地的变化。在小学语文教学中，阅读占据着重要的地位，教师不仅要完成基础知识的传授，更要加强对学生阅读能力的培养，为学生后续学习和成长打下坚实的基础。传统的教学方法有些单一，显然难以达成这一目标，这就要求广大教师响应国家号召，以双减政策为引领，创新、优化小学语文阅读教学方式，对学生的基础知识和基本技能进行夯实，提升学生的审美意识和写作水平。

简介：摘要：小学语文的教学活动主要围绕学生听说读写四个方面来展开，阅读作为其中的主要内容，是小学生打好语文学习基础的重要方式，学生在文本阅读过程中，认识到了更多的生字词，同时也有利于学生培养语感。兴趣对学生而言，是其进行语文学习的催化剂，学生只有产生阅读的兴趣，才能萌发学习的意识，从而进入文本阅读的学习之中，提高阅读的质量。因此，作为语文教师，必须要重视学生的阅读兴趣，利用多元化的教学手段创新教学内容和方式，让学生在文本阅读学习中产生学习的欲望，培养其文学修养和道德品质，为之后的学科学习打下坚实的基础。

简介：摘要小学阶段是基础，主要是为小学生的今后学习做铺垫，力求提高小学生的文学修养和高尚品德，让小学生实现全面发展。受到一些因素的影响，小学生文本阅读兴趣偏低，导致语文理解能力无法提升，学习效率严重下降。基于此，本文就对小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略进行探究，以期提供参考依据。