简介：通过近几年的攀登英语教学，笔者对攀登英语有了更充分的认识，被攀登英语的教材编排和教学方法所吸引，真真切切感受到了攀登英语的魅力所在。笔者努力扮演好攀登英语教师的角色，同时也有了很大的收获。

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简介：[摘要]课堂是教师教学活动的最基本单位，是“人类专门的知识传授场所”与人才培养的专门场所。传统型的教学模式抑制了学生的发展，降低了课堂的价值。本文从提升课堂价值为目的，试图构建一个以“关怀”为主要特征的课堂。宽容性、弱势性、公平性、激励性是其主要特征。[关键词]关怀课堂价值一、关怀教育理论的源起关怀教育思想最早形成于伦理学领域，其理论“兴起于20世纪70年代末80年代初的美国，经过20多年的发展，已成为汇聚众多学者和著作的重要理论学派，其中理论最具有深度和最为系统的当推美国教育家内尔·诺丁斯（NelNoddings）的一关怀为核心的道德教育理论。”①诺丁斯认为关怀是所有成功教育的奠基石，提出从关怀的角度来组织教育，把学会关怀提升为学校教育最为重要的使命；教育的主要目的是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。她的关怀教育理论的产生受到了世界各地的普遍关注，对教育领域产生了广泛的影响......

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简介：着眼于数学新、旧知识之间的关系，探索课堂教学中新课的导入模式，结合具体课例，分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法，在达到教学目的的同时，深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识，指导学生掌握数学学习的一般方法．

简介：复习课是一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。所以，复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。然而，长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生头晕的事，原因有以下几个方面。

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简介：摘要上好课不仅关系到教师的教学基本功，还要备好课，在充分分析、研究、综合、归纳的基础上，实行教学设计的最优化，以实施新课程有效课堂教学；课堂是师生之间交往、互动的场景，是引导学生发展的空间，是教师教育智慧充分发展的结晶。教师要想上好课，我认为要从以下几个方面着手。

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简介：义务教育阶段的英语课程应突出基础性、普及性和发展性，使英语教学面向全体学生，实现人人能讲英语，不同的学生在英语上得到不同的发展。教学活动中教师要用新课程标准的理念来善待学生，更应该善待学困生。学困生不仅需要学习上的帮助，

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