简介:摘要 目的:分析项目管理五步法模式在感染科ICU仪器管理中的应用效果。方法:回顾性分析2022年7月至2023年5月本病区仪器管理情况。2022年7月至12月常规实施常规管理模式,设为对照组;2023年1月至2023年5月实施项目管理五步法模式,设为实验组。对比项目管理五步法前后两组仪器管理合格率、仪器性能良好率、仪器放置规范率,仪器不良事件发生率。结果:实验组仪器管理合格率为98%、仪器性能良好率为94%、仪器放置规范率为100%,均明显高于对照组,且发现项目管理五步法后无仪器不良事件发生,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:项目管理五步法模式可有效提高仪器管理效率,延迟仪器使用寿命,提高ICU护理工作效率及质量,减少仪器不良事件的发生。
简介:【摘要】目的:观察灭菌注射用水口腔喷雾缓解麻醉恢复期患者术后口干的应用效果。方法:选取2022年1月-9月的麻醉恢复期患者120例,给予灭菌注射用水口腔喷雾,采用自身前后对照,在干预前、干预后进行评价,评估患者口干程度、咽喉舒适度以及并发症情况,判断口干改善效果。结果:干预后患者咽喉舒适度优于干预前,(p<0.05),干预后患者口干程度评分低于干预前,(p<0.05),干预后并发症发生率低于干预前,(p<0.05),病患口干程度得到显著改善。结论:麻醉恢复期患者术后口干,采用灭菌注射用水口腔喷雾进行缓解,可改善口干症状,提高患者咽喉舒适度,且该方式安全性高,值得推广。
简介:[摘要]目的:探讨对抑郁症患者实施文拉法辛与帕罗西汀治疗的临床效果。方法:在2022年6月-2023年6月期间,选取抑郁症患者74例,随机分为两组,各37例。对照组采用帕罗西汀治疗,观察组采用文拉法辛进行治疗,比较治疗效果。结果:经不同治疗,观察组有效率和不良反应发生率与对照组相比无显著差异(P>0.05);观察组抑郁评分在治疗后2周明显降低,与对照组相比差异显著(P<0.05)。结论:对抑郁症患者采用文拉法辛与帕罗西汀治疗均可以取得不错的治疗效果,并且安全性比较高,不良反应较少、较轻,但是采用文拉法辛治疗起效更快,临床上可以根据患者的具体情况进行选择。
简介:【摘要】目的:对全自动尿沉渣分析仪与显微镜法在尿常规检验中的应用价值进行对比研究。方法:以2022年3月-2023年3月间前来我院进行尿常规检验的患者186例作为观察对象,研究过程中分别将患者尿液用全自动尿沉渣分析仪检测与显微镜检测法进行检测,对两种方式下尿常规检验结果进行对比。结果:对186例患者尿常规检测结果进行对比,全自动尿沉渣分析检测中白细胞阳性率、红细胞阳性率、管型阳性率检出率略高于显微镜法,差异不明显(P>0.05),但全自动尿沉渣分析仪存在一定的假阳性概率。结论:全自动尿沉渣分析仪与显微镜法进行对比,全自动尿沉渣分析仪更加符合尿常规检验需求,其操作更加简便、符合尿常规检验标准,自身检验优势明显,但其检验准确率无法保障,因此在使用全自动尿沉渣分析仪的过程中仍要采用显微镜法进行补充。
简介:摘要:目的 针对患者在接受临床尿常规检验过程中采取干化学法结合尿沉渣法进行尿常规检验的价值进行评估和分析。方法 筛选本院在2022.3-2023.2期间收治的到院接受尿常规临床检验的100名患者,分别使用干化学法、尿沉渣法以及干化学法联合尿沉渣法对同一组患者进行尿常规检验。比对三种不同尿常规检验方法在患者临床尿常规检验过程中对应的定量红细胞以及定量白细胞的检出率、漏诊率、误诊率和错误率。结果 采取联合法进行尿常规检验,有更为精准的定量红细胞以及定量白细胞的检出率,漏诊率、误诊率和错误率更低,三种不同检验方法的尿常规检验结果比对有显著统计学差异,P<0.05。结论 在进行临床尿常规检验的过程中,采取干化学法结合尿沉渣法进行检验,相对单一检验方式有更高的检验准确率,值得在临床推广普及。
简介:[摘要]目的:分析超声小肠分区检查法对儿童梅克尔憩室出血的诊断价值。方法:收集疑诊梅克尔憩室出血患儿233例。7位培训合格的进修医师采用超声小肠分区检查法进行检查。可靠性评价组30例以 Kappa值对随机选取的2位医师进行小肠完整显示及肠管准确辨识一致性评价;真实性评价组203例以手术病理及临床诊断为金标准,以曲线下面积 (AUC)评价该方法诊断梅克尔憩室出血的效能。结果:可靠性评价组小肠完整显示及肠管辨识一致性 Kappa值分别为00.760及0.880,提示该检查法具有良好的可重复性;超声小肠分区检查法诊断梅克尔憩室出血的AUC为0.970,灵敏度为97.6%,特异度为95.8%。结论:超声小肠分区检查法通过规范培训即可获得稳定、满意的梅克尔憩室出血诊断效能,具备推广价值。
简介:摘要:目的:探讨双向考核法在消毒供应室带教中的应用效果。方法:研究期2021年1月-2023年3月,纳入22名消毒供应室护生作为观察对象,借助随机数字分组法,将消毒供应室护生分为两组:观察组(n=11)与对照组(n=11),前组实施常规模式带教,后组实施双向考核法带教,比较不同带教模式下消毒供应室护生的考核成绩以及带教教师的教学质量考核结果。结果:在带教教学中,观察组护生消毒供应室理论知识考核成绩、实践操作考核成绩均高于对照组护生,(p<0.05)。结论:在消毒供应室的带教工作中,双向考核法的实施,能够有效提升护生的理论知识以及实践操作能力,并且提高教师的综合素质,效果显著,值得应用。