简介：摘要传统文化是对民族风貌、民族特质进行表现的重要方式，是我国历史上观念形态与思想文化的整体体现。我国传统文化具有鲜明的特色，可以说是我国历史文明的结晶。在现今科技不断提升、生活节奏加快的情况下，人们对于传统文化也具有了更多的追求和探讨。在酒店设计中，通过对传统文化的应用，将有效提升室内氛围效果，给人一返璞归真、仰望文明的感受。

简介：摘要中国传统文化是中国历代发展而来的智慧的结晶，也是中国光辉灿烂历史所遗留下的宝贵财富。在我国基础课程改革不断深入的过程中，对于新时期教育提出了新的目标，明确指出应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。反观目前的教育制度和教育实践，仍然过分强调“分数”，却忽略了素质教育和文化教育，显然有违新课程改革的目标，不利于我国优秀传统文化的继承与发展。

简介：摘要语文素养是学生人文素养的基础，而传统文化则是人文素养不可缺少的重要内容。在目前的高中语文教学中很难看到传统文化的影子，因此，在高中语文教学中尤其是阅读教学中加强传统文化的渗透，对提高学生对中国传统文化的接触和认可有着重要意义，同时对促进高中生素质的全面发展也有重要意义。在分析高中语文阅读审美中融入传统文化教育必要性的基础上，分析了如何在高中语文阅读审美教学中融入传统文化教育。

简介：摘要传承优秀传统文化是教育的责任，而语文这门母语教学的课程就是传承优秀传统文化的最佳载体。作为教学工作者的我们义不容辞承担这项任务，我们应该如何把握语文课堂，找准切入点，让优秀传统文化浸润语文课堂呢？

简介：中华传统文化博大精深,是中国近五千年文化的沉淀与精华,对学生思维、个性特长、健全人格和道德修养的形成和发展有着重大的影响。语文学科作为一门兼具工具性与人文性的课程,自然肩负传承和发扬中国传统文化这一任务。就语文教学中传授中国传统文化知识的意义、传统文化在学生中的发展困境、教学中渗透传统文化的途径及需注意的问题进行了探索。

简介：摘要中华传统文化是我们中华民族赖以生存的根基，是中华民族兴旺发展的精神支持。弘扬传统、传承民族精神是当前每一个中国公民的义务和职责。但是当前由于西方文化的冲击造成我国传统优秀文化被埋没。因此，我们应提高国民意识，弘扬我国传统优秀文化和民族精神，尤其是要加强小学语文课程中传统文化的教学。基于此，本研究就详细分析如何在小学语文教学中渗透传统文化。

简介：摘要中华民族在上下五千年的历史长河中，沉淀了灿烂的民族文化。优良品德则是传统礼仪文明中最重要的组成部分。小学是学生成长过程中一个非常重要的时期，在这个阶段渗透优秀的传统文化教育，对培养小学生的优良品德具有重要的作用。现阶段，在培养小学生优良品德上存在着这样或那样的问题，本文从传统文化入手，探讨培养小学生优良品德的策略。

简介：摘要本文主要针对传统文化在小学语文教学中的渗透进行了详细的分析和探讨。传统文化是中华民族的智慧结晶，是前人留给后人最重要的文化瑰宝，而在外来文化不断侵袭的今天，小学语文教师有责任也有义务对传统文化进行传承。因此，在今后的小学语文教学中，教师要注重对传统文化元素的挖掘，从而更好地将传统文化渗透到教学中。

简介：摘要中国具有悠久的、丰富的传统文化，它是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神概念形态的总体。不同时期、不同民族和地域的文化在长期的发展过程中相互融合又各自独立，在传统文化展示中各具特色。传统文化的生命力是形成中国鲜明风格的产品设计的灵感来源。将传统文化与产品设计进行结合，有助于提升产品品质，赋予产品文化内涵，并达到弘扬民族文化，形成具有中国风格的产品设计特色，是创新设计的重要源泉。

简介：摘要随着我国新课程改革的不断深入，许多优秀的传统文化逐渐在中学语文教学中彰显出来，且成为教学的关键环节，对中学语文教学具有十分重要的意义。不仅更好的展现了我国传统文化的精髓，同时还能够陶冶学生的思想与情感，提升学生的文化以及道德修养，使学生得到更好的发展，以此带动社会的逐渐进步。因此，作为一名中学语文教师，应该积极采取有效的教学手段，更好的将我国传统文化融入到语文知识的教学中，使传统文化的教育功能被充分的发挥出来。

简介：摘要我国的传统文化博大精深，历久弥新。它们在不同的时间具有不同的内涵，也表达不同的含义。教科书选用了非常经典的传统文化教材，表达了我国文化的久远与伟大。在语文教学中更好地发挥传统文化教育的教育功能，不能忽视了这方面的教育，这是我国的重要财富，要让学生懂得欣赏，懂得保护。

简介：摘要作为教育工作者，我们有义务让学生了解我国的传统文化，关注我国传统文化的发展，接受传统文化的熏陶，感受我们的先辈为我国做出的贡献。在数学课堂上结合传统文化，采取丰富多彩的形式进行教学，那么传统文化一定会让数学课堂变得熠熠生辉。

简介：摘要中国是一个有着悠久历史的文化古国。它深厚的传统文化深深植根于人们的心中，是中国文化和精神的沉淀。它汇集了中国的民族特色、艺术本质、意识形态。意识形态，被广泛应用于现代环境艺术设计中，加深了人们对传统文化的认识和理解。传统文化在现代环境艺术设计中得到了充分的创新和发扬，从而得到了有效传承。本文首先分析了环境艺术设计基本概况，接下来详细阐述了在现代环境艺术设计活动中应用，最后研究了传统文化在环境艺术设计中的应用效果，希望给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要我国有着悠久的建筑装饰设计历史，装饰是附加在构件上的一种艺术处理方式。传统的建筑装饰设计表现的不是对传统元素的复制，而是对传统文化的再创造。在现代建筑装饰设计中融入传统元素，大大提高了现代建筑装饰设计的审美价值和艺术价值，这也是建筑装饰设计发展的重要趋势。本文探讨了现代建筑装饰设计与中国传统文化元素运用。

简介：全面均衡地开展中小学传统文化教育是一个重要课题。实践中,我们要重视近代以来传统文化的继承性与连续性,要重视经史之外的书籍,要挖掘地方文化与乡土情愫中的文化因子,要重视传统文化修习中的实践性、实用性与生活化。

简介：

简介：从高职院校优秀传统文化进校园工作所在新时代面临的困境,即：认知困境、教困境、导向困境等入手,分析了所存在问题的主客观原因,提出从顶层设计、＂课程＋活动＂的体系建设以及平台建设等三个方面,初步探索了中华优秀传统文化进高职校园的工作思路。

简介：高职院校实现中华优秀传统文化进校园,有利于提升高职学生的人文素养以及培养他们的健全人格和工匠精神。目前,高职学生对中华优秀传统文化的认同感令人担忧。因此,要实现中华优秀传统文化真正走进高职校园,需要加强顶层设计和体系建设,夯实平台建设,真正实现文化育人。

简介：中华优秀传统文化校本课程应该以语文为基，展现出别样的价值。具体应从以下几方面做起：语文是义务教育阶段国家规定的必须开设的课程，其中蕴含着大量传统文化元素。

简介：随着科学技术的迅速发展,中国传统文化传承正在面临非常严峻的问题,目前,某些传统的中国文化,已经面临濒危的境界。为了更好地将中国的传统文化继承的发扬下去,最好的方法就是将其融入到我们的教育事业当中。目前,将其融入到美术课堂的教学之中,不失为一种非常好的方法和途径。本文以高职院校的美术课堂为研究对象,分析和研究如何将中国的传统文化融入到美术课堂的教学当中。