简介:摘要近年来我国教育事业快速发展,素质教育改革不断深化,越来越强调学生德智体美劳的全面发展,这就对我们当前的教育管理工作提出了更高的要求。一直以来,小学班主任的工作重心都是在教育上,而非班级管理上,这在一定的时期极大地促进了学生成绩的提升,但是忽视了班级管理并非可持续发展的正确方式。班级是学生学习和成长的主要阵地,对于小学生而言,他们一天中的很长时间都是在班级中度过,如果没有很好的管理和引导,就很容易出现问题,而这些都与老师的班级管理密不可分。这充分说明了班主任的工作不仅是教学,更重要的是进行班级管理,给学生营造一个良好的学习环境和氛围,用正确的理念和方式引导学生走正确的道路,培养他们良好的思维和行为习惯,为他们以后的发展奠定良好的基础。但是从目前的情况来看,大多数班主任在班级管理中都是采用的常规方法,它们在学生的特殊性、兴趣等方面没有进行很好的考虑,特别是对于一些特殊的学生缺乏有针对性的辅导。所以在这种多元化的情形之下,老师应当在常规管理的基础上,更多地融入非常规管理方法,从而提升班级管理的水平和效果。
简介:【摘要】目的 研究分析妊娠期间贫血患者血常规的检验结果特点。方法 将 2017年 6月到 2017年 12月来我院诊治的 50例妊娠期间贫血的孕妇作为研究对象,随机分为观察组, 50例来我院做产检的健康产妇作为对照组,将 2组孕妇都进行血常规的检验,并对检验结果进行分析。结果 经过研究结果表明,观察组的小细胞贫血患者的血红蛋白( Hb)、红细胞的平均体积( MCV)、血红蛋白的含量( MCH)、红细胞的平均血红蛋白浓度( MCHC)都明显低于对照组;大细胞贫血患者明显高于对照组;红细胞( RBC)、 Hb均低于对照组。两组数据比较差异有统计学意义( P< 0.05)。结论 血常规的检验可以通过各项血液的指标和异常的变化可以看出孕妇的贫血状况,以便及时的通过药物的治疗,可以用于妊娠期间贫血的诊断,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的探究尿常规对肾脏疾病的诊断价值。方法筛选2017年3月—2018年9月在我院进行肾病治疗的患者1647例,并取这些患者的尿液样本。依据尿液检测的结果,将这些患者按照不同的肾脏疾病进行分组,即为A组、B组和C组,将取得尿液分成两份,一份上机检测,另一份做镜检。结果A组和B组的RBC的计数明显与正常的C组有较大的差异(P≤0.05)。3组的检测结果具有假阳性和假阴性。A组的蛋白定性结果高于B组。A组患者肾小管上皮细胞(REP)检出率高于B、C组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论尿液的常规检测主要是利用仪器检测的方法,需要操作的人员要联合其他检测进行进一步的分析,对不确定的病样要及时的处理,防治假阳性或者阴性的出现,让常规的检测在临床上的应用更加的准确,以提高患者对于肾病的治疗效果。