简介：做题不能追求数量，而要讲究质量，要学会以点带面，多角度理解，只有这样才能跳出题海的怪圈．选择好题，选择成功!为此，我们特推荐以下习题，希望同学们能够融会贯通，学以致用，从多种角度去分析思考问题，积极探索解题规律，探索出获得最优解法的途径．

简介：超重和失重是牛顿运动定律的实际应用之一，经常与物体运动性质的判断相结合考查．解答的关键是明确某过程或某位置的加速度方向。

简介：作为世界一流学府，剑桥培养过许多政治要人，然而剑桥最“盛产”的却是世界一流的科学家，仅诺贝尔奖，剑桥就前后拿了81个，比哈佛、耶鲁两校所拿之和还多一倍以上。在它的30多个学院中，最负盛名的是三一学院。它坐落在剑桥河东岸，古老的哥特式建筑环绕着绿色的草地。就在这散发着浓郁历史气息的石墙尖顶的院子里，先后走出了31个诺贝尔奖得主和6位英国首相。在这学院中，有一个最为响亮的名字，那就是牛顿。

简介：1、第一定律(物体在没有外力作用的情况下会保持原有的状态):推论:当你不去追求一个美眉,这个美眉就会待在那里不动。评述:这个显然是错误的!当你不去追求这个美眉时,她很可能会被别的帅哥泡上,她也可能自己四处游走,去泡别的帅哥。所以,先下手为强,不能傻等。

简介：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。牛顿第一定律是在伽利略理想实验的基础上建立起来的，但它不是实验规律。（1）牛顿第一定律明确了惯性的概念，说明了任何物体都有惯性。惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度。质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性仅与物体质量有关，与其他因素无关。

简介：

简介：在影响人类历史进程和科学发展的书籍中，有一本特别令人注目，那就是牛顿的《数学原理》，书的全名是《自然哲学的数学原理》。这是一部划时代的科学巨著，从理论上对前人和同时代人(包括牛顿本人)的科学成果作了总结．建立了经典力学的基本理论体系。

简介：实验目的是验证牛顿第二运动定律，该定律表明质量一定时，物体的加速度与作用力成正比；作用力一定时，物体的加速度与质量成反比。利用盛满沙的沙桶通过细线牵引小车做加速运动。实验原理是通过控制两个变量，即作用在物体上的力和物体质量，

简介：我7岁时就发现了水面张力的作用，这完全是我独立思考的结果，现在提起这件事，我也很自豪。这个发现缘于我在九峰山看人打水漂。那天，妈妈带我去九峰山玩。我们拾级而上，走了一段路，看见山路旁有一个小小的湖。湖面绿得像一块祖母绿宝石，静得像一面镜子。湖旁怪石横生，茂密的树枝纵横交错，碧绿的小草铺满了山地，我在这里停下了脚步。

简介：本文用社会网络和统计分析方法对浙江省144家上市公司2009年的连锁董事网络进行了研究分析,发现浙江省连锁董事网络具有幂律分布的特征.在此基础上,通过NLS回归分析发现,浙江上市公司连锁董事网络的“质”中心度与企业绩效正相关,“量”中心度与企业绩效负相关,连锁董事网络的行业趋同度和地域趋同度也与企业绩效负相关,利用OLS回归分析进行稳健性检验,发现这些实证结论依然稳健.基于这些实证结果,本文在理论上的贡献在于：证明了连锁董事网络具有异质性特征;连锁董事网络中心度,在“质”和“量”上对企业的绩效贡献迥异;上市公司要发挥连锁董事网络实质性的绩效贡献,宜强化“质”的耕耘、而非“量”的拓展,力求构建异质网络、避免过度嵌入与趋同.

简介：Newton定律是描述物体运动的基本定律，Hamiltonian方程则为运动的基本规律提供了另外一种表达。由Hamiltonian方程发展而来的Hamiltonian可积系统是现代孤立子理论的重要组成部分。文中证明了一个关于Korteweg—devries（KdV）类型的非线性发展方程的在加权Sobolev空间中的估计式。这一估计式对证明一类一般的非线性扩散型发展方程的不变性质是非常有用的。

简介：磁流体发电是一种新型的高效发电方式．其定义为当带有强兹流体的等离子体横切穿过磁场时，按电磁感应定律。由磁力线切割产生电：在磁流体流经的通道上安装电极和外部负荷连接时，则可发电。

简介：

简介：研究Forchheimer系数b在有界区域内,关于粘性流体对接的多孔介质的连续依赖性。假设在Ω1中,粘性流体是缓慢流动的,所控制的方程是Forchheimer方程;在Ω2的多孔介质中,我们假设流体所控制的方程是Darcy方程。首先进行先验假设得到关于u和v的L2范数的界的估计;然后利用杨氏不等式,散度定理还有其他的微分不等式,经过一定的放缩,构造出恰当的辅助函数;最后我们利用Gronwall不等式处理辅助函数,得到解关于Forchheimer系数b的连续依赖性。

简介：摘要：

简介：研究具时滞的三阶非线性微分方程,利用变量替换和不动点方法,得到了此方程有界解和概周期解的存在性及唯一性结果.

简介：【摘要】人教版五年级与三年级同时出现《同分母分数加减法》这个教学内容，在五年级教学时大部分教师觉得很简单，真的是这样吗?本文从学生起点、教学衔接、教学目标、对后续学习的作用等方面进行陈述，挖掘其本质，把看似“简单”的教学内容化为“不简单”，沟通起“计数单位相同才能相加减”的知识体系，使该课起到承上启下的作用。

简介：摘要：在当下城市发展进程中垃圾填埋场其生命周期尾声封存完成后，虽然已经退出垃圾填埋的城市功能，但是通过景观手法的治理整治，转型为城市公园，形成面向公众的场所，成为向民众提供休闲娱乐与环保教育的城市单元。在建筑设计中以非线性设计方法形成的建筑形态，与景观的曲线及曲面的界面相呼应。景观界面及建筑形态整体统一，建筑景观一体化是本次项目与研究的重点。

简介：

简介：老师取出一个袋子,让大家猜猜会不会爆炸,有的同学说"会",有的同学说"不会"。这时候老师说:"咱们一起做个实验吧!",随后,老师把袋子扔进小桶里,许多同学急忙捂住耳朵,紧张地盯着小桶。大约20秒后,忽然"嘭"的一声巨响,原来是袋子爆炸了。老师为我们揭开了谜底,原来这个袋子是地