简介：摘要虚拟现实技术指的是，通过计算机图形技术和传感技术对人的视听进行模拟，从而实现高级人机交互。虚拟现实技术也被称为虚拟环境技术。利用虚拟现实技术，教师能够使课堂教学朝着数字化的方向发展。本文首先对虚拟现实技术进行了简单的阐述，然后就虚拟现实技术对电力教学的意义进行了说明，并在此基础上针对电力教学中运用虚拟现实技术的具体措施进行了分析。

简介：摘要高职院校承担教学工作的主要人员为青年教师，高职教学质量和效果深受他们教学能力的影响。为了让教学质量和培养人才的层次有效的提升，必须强化培养青年教师的能力。笔者在本文中对强化混凝土构件专业青年教师教学能力的途径以及效果进行深入的研究，以期进一步提升其教学质量，为该专业输送更多的高水平人才。

简介：

简介：摘要高职院校已经建设出一定规模的“双师型”教师队伍，但要使其知识能力结构跟进社会技术的发展水平，就要运用“发展性考核评价”方法全面、客观、公正评价教师教育教学水平，这对高职教育办学特色的体现有着相当重要意义。

简介：摘要野外实践教学是《军事地形学》教学的重要组成部分，也是受训者识图用图等技能形成和固化的主要环节。中央军委《关于提高军事训练实战化水平的意见》提出要努力营造大抓实战化训练的浓厚氛围，进一步推动部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢，把我军实战化训练提高到一个新水平。按照《意见》总体要求,探索提高《军事地形学》教学实战化水平势在必行。本文尝试从心理学角度分析提高《军事地形学》野外实践教学向部队靠拢、向实战聚焦的若干问题，为科学合理实施野外实践教学提供参考。

简介：摘要高职工程造价专业的《市政工程计价》课程技术性、实践性很强，教学中应该打破常规的讲授为主的教学模式，最行之有效的教学模式是联系工程造价行业的工作过程，提倡基于工作导向的以学生行动为中心的四段式教学模式及对应的教学方法。这种教学模式可以归纳为“课前引导——课内指导——课后训练——评价研讨”。整个过程中强调以学生为主体，以学生行动为中心，这种以学生行动为中心的模式会大大提升学生的自主学习能力和适岗能力。

简介：摘要电力电子技术是电类专业尤其是电气及自动化专业的核心基础课程。以应用型人才培养为目标的电力电子技术课程教学改革，旨在突出课程的实践性和应用性，引导学生建立必要的专业素养，为学生就业及今后在工程领域的发展奠定良好的基础。

简介：摘要高等职业教育主要是为社会培养德、智、体和美全面发展的社会型人才。高等职业教育建筑设计专业教学是高等职业教育体系中的一个重要分支，它注重对学生的建筑技能培训，要求学生对建筑设计专业基础理论知识的掌握，还要有良好的审美能力和艺术涵养，对设计要有较强的观念和表现能力，要有高度的创新精神。本文主要就高等职业教育建筑设计专业教学存在的问题进行详细的分析，并针对性地提出了关于高等职业教育建筑设计专业教学改革的措施。

简介：摘要好的居室装潢可以是在外面劳作时产生的烦恼与疲惫在家里消除，让你在温馨亲切的氛围中与家人共享天伦之乐。所以这就需要很好的设计来表现。本文论述了3Dmax、Photoshop等软件的一些基础知识，以及利用这些软件制作室内设计的过程。

简介：摘要随着BIM技术的不断成熟，工程造价的专业课程必将迎来信息化的改革，将BIM技术引入课堂，利用BIM技术形成二维到多维的转换，解决工程造价专业课程教学过程中理论与实践脱节的问题，让学生在课堂有效互动，真正实现教学做一体。学生通过真实案例，使用BIM技术，完成虚拟建造，实现由学生到造价技术人员的转变。

简介：摘要应用型大学建筑类专业校外实习教学基地的建立是培养社会所需人才的一个非常重要的方式，建设校外的培训基地可以有效的提高学生自身的时间能力，同时也可以更好的顺应社会对人才的需要，使得专业建设和校外实践充分的结合在一起，提高了教学的质量和水平，本文主要分析了应用型大学建筑学专业校外实践教学基地建设，以供参考和借鉴。

简介：摘要文章简单介绍了直流输电系统的发展历史和技术优势，描述了基于计算机技术的高压直流输电系统的教学培训系统的工作原理、实现方法、技术特点，指出在当前直流输电发展迅速的时代教学培训系统将会发挥积极的作用。

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简介：摘要工商管理类专业是一门应用性学科，它与社会经济的发展密切相关。本文力图通过对工商管理类专业实践教学体系的创新构建，培养在校生的专业实践能力，以满足市场的人才需求。

简介：摘要论文现有的教育体系下培养的物流人才在结构的合理性方面严重不足，对本科泛实践教学体系建立过程中的几个重要影响因素进行了分析，并阐述了对泛实践教学具体建设的步骤。

简介：摘要实现应用型人才培养目标必须切实加强法学实践教学。通过对土木工程专业实践教学现状的考察和分析，认为高校应进一步完善实践教学体系，扩大实践课程的开设范围，提高实践教学的效果，建立科学合理、层次清晰的实践教学课程体系，加强与实践部门的紧密合作，发挥学校与实践部门在法律人才培养中的联动作用。