简介:摘要目的探讨健康教育对老年患者自我护理能力影响。方法选择2015年1月—2016年6月在四川省遂宁市中心医院全科老年医学科住院治疗的老年患者100例,将患者随机分为干预组和对照组,两组均接受常规药物治疗和日常护理,干预组同时接受健康教育干预。结果干预组与对照组患者在主要人口学特征上差异均无统计学差异(P均>0.05)。干预前干预组与对照组患者在自我护理能力总分及各个维度上得分之间均无统计学差异(P均>0.05);干预组患者干预后的自我护理能力总分及各维度得分均高于干预前,差异有统计学意义(P均<0.05);而对照组患者在干预前后的自我护理能力总分及各维度得分之间未见明显改变,差异无统计学意义(P均>0.05)。结论健康教育干预更有利于提高患者的自我护理能力,健康教育措施值得推广。
简介:摘要目的探析产后抑郁症采取心理护理与健康教育的临床效果。方法将2015年6月至2017年2月期间我院通过诊断后确诊为产后抑郁症的患者70例纳为本组参研的样本,遵循随机数字表法均分成参照组(常规护理)与实验组(在参照组护理前提下采取心理护理、健康教育)。经统计学分析比较两组患者负性情绪改善与抑郁发生率的优劣。结果护理后实验组焦虑及抑郁评分均明显低于参照组,组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组抑郁发生率低于参照组,P<0.05,存在统计学意义。结论将健康教育以及心理护理应用于产后抑郁症患者临床护理中可改善消极情绪,降低抑郁症发生率,值得进一步推广。
简介:摘要目的分析小儿哮喘护理中实施健康教育的内容及应用效果。方法选取2016年5月-2017年5月期间于我院诊治的96例小儿哮喘患儿作为研究对象,按照患儿就诊的先后顺序进行分组,将患儿分为实验组和对照组,每组48例,两组患儿均按照临床常规方法治疗及护理,此外,实验组还加强对患儿的健康教育,比较护理效果。结果实验组患儿的平均住院时间及复发次数均明显少于对照组,实验组对哮喘知识的掌握率(93.75%)明显高于对照组对哮喘知识的掌握率(77.08%),组间数据差异显著,P<0.05,有统计学意义。结论小儿哮喘临床护理中还需加强健康教育,有利于提高治疗效果,减少哮喘复发率,值得推广。
简介:摘要目的探讨门急诊抗菌药物处方点评结果,分析用药合理性,为抗菌药物临床合理使用提供参考。方法从2017年1月—2017年8月我院门急诊开具的抗菌药物处方中随机抽取处方作为研究样本,对筛查出的94份样本进行处方点评,分析其中的不合理性,评价抗菌药物使用的合理性。结果94张样本处方共计使用抗菌药物113次,其中以头孢菌素使用频次最高,占46.90%。94张样本处方共计筛查不合理处方17张,占18.09%,不合理项目22项,其中抗菌药物使用不适宜15项,占68.18%,构成比最高。结论门急诊抗菌药物存在不合理使用现象,建议进一步落实处方点评制度,强化抗菌药物临床使用管理,以提高用药合理性,保障医疗质量及用药安全。