简介：一、中韩法律现代化之异同中国与韩国在法律现代化道路上,有很大的不同,但又有相近的地方。兹从其背景、意识、方式、进程与效率诸方面,进行比较。(一)中韩法律现代化背景之异同历史法学派著名学者萨维尼曾说过:"法律象语言一样,是民族生活的表现;它是从民族的经验与需要,经过自然的过程而成长起来的。法学家不能被称为法律的制定者,正如语

简介：检察机关的队伍建设，需要在事业、专业和职业这三个概念中寻求定位和目标。“十三五”时期，检察队伍必须开展事业化、专业化、职业化建设，以实现检察队伍的执法规范化、队伍专业化、管理科学化、保障现代化。

简介：随着社会形势不断发展，劳动教养原有的理论、制度、经验与管理模式等诸多方面，与依法治国方略的要求不相适应。劳动教养制度要适应时代变革，就必须在理论理念、管理体制和执行方式上进行创新。笔者认为，劳动教养执行制度应从执行模式上入手，构建能体现时代特征的管理教育模式，并具有相应的社会保障措施与实践支撑。

简介：<正>最近,我国刑法学界关于传统犯罪构成理论进行改良还是实现重构的纷争,由于两位重量级刑法学家的表态,似乎要尘埃落定了:首先,陈兴良教授在2007年5月西北政法大学主办的"第四届全国中青年刑法学者专题研讨会暨‘刑事违法性’高级论坛"上提交了题为"违法性理论:一个反思性检讨"的论文,该文通过对我国传统犯罪构成理论体系当中违法性的缺位问题加以检讨,最后结论性地指出:"本文的最后结论是直接采用大陆法系递进式的犯罪论体系",在此基础上充分展开刑法学中的违法性理

简介：立足于公安招录培养体制改革试点专业人才培养的现实需求,探讨招录培养体制改革试点专业课程考核环节中考核原则、考核模式等问题,并根据不同课程模块的属性及内容,尝试设计了＂课堂考核＋单元测试＋期末笔试＂、＂课程论文＋口试＂、＂课堂考核＋实践考核＋期末笔试＂、＂单元测试＋操作考核＂等几种课程考核模式。

简介：近年来,随着沿海地区经济的快速发展,大量的外来务工人员参与到沿海地区城市的经济建设中来,他们的子女往往留在家乡随着其他近亲属一起生活,形成了独特的“留守儿童”现象，并因此产生了“留守儿童”的教育、心理以及犯罪问题。与此同时，部分中西部地区的未成年人离开父母，跟随老乡或亲戚来到沿海地区寻找工作。

简介：<正>目次一、中国公司治理模式选择的背景:公众投资者势力的兴起二、在中国推行股东导向公司治理模式所需的外部法律环境:良好证券市场的培育路径三、另一种选择:银行主导公司治理模式在中国难以实现四、一点结语2001年,美国著名公司法学者HenryHansmann和ReinierKraakman发表了《公司法历史的终结》(TheEndofHistoryforCorporateLaw)一

简介：<正>改革开放以来,集体劳资纠纷呈现出上升趋势,而此,在金融危机背景下情况尤甚。毋庸置疑,调整集体劳资纠纷,劳动法律具有不可推卸的'责任',但刑法亦不能对之置之不理,刑法应勇于承担起促进劳资关系和谐的社会功能,只是刑法介入劳资

简介：在大陆法系的成文法领域,先贤们早年创立的犯罪构成＂三阶层模式＂是一种革命性的创举,由此犯罪被视为是符合构成要件的（即该当性）、违法（即违法性）而有责（即有责性）的行为。这一创举对于近现代大陆法系乃至整个世界范围内刑事成文法的制定和犯罪成立理论具有奠基性的重大意义。由于受前苏联的影响,新中国政权建立后将民国时代已经生根落地、开花结果的大陆法系＂三阶层模式＂予以抛弃,移植了前苏联的＂四要件模式＂。而随着历史条件的变化,当下中国刑法学又一次改信大陆法系的＂三阶层模式＂,但＂三阶层模式＂同样存在着理论的不足和实践的障碍。因此,通过比较、鉴别和扬弃吸收,中国刑法领域完全可以重构犯罪构成。犯罪构成不过是在主观罪过支配下的客观行为构成某一犯罪所应当具备的主客观要件的有机整体,即只有能够反映行为人主观罪过的主观要件和体现客观行为的客观要件才是犯罪构成的必要要件。犯罪主体的资格是犯罪构成得以成立的前提,而犯罪的主体身份则是行为已经符合犯罪构成后的必然现象。

简介：担保行业的高风险性以及担保领域法律法规建设的滞后性，使法律专业人士的介入成为必要。本文在结合业务实践的基础上，对律师参与担保业务法律建设，为担保机构提供法律服务，与担保机构统统构建担保业务法律合作模式进行了探讨。

简介：近年来,一种基于建构主义理论的以学生为中心的教学模式在西方十分盛行,成为当下国际教育改革的一种新的主流思想。抛锚式教学模式以动态的观点去把握教学过程的本质和规律,不仅能够优化涉外警务的课堂教学,还能提高学生的自我获取知识与更新知识的终生学习能力,对人才培养的具有十分重要的现实意义。本文通过探讨在涉外警务的课堂教学中引入抛锚式教学模式的必要性和可行性,以期对涉外警务教学理念、教学模式的改革以及学科建设有所助益。

简介：＂体系＂与＂法律体系＂的思想源远流长。从近代早期直至19世纪＂非欧几何＂诞生之前,严格的公理化—演绎性体系模式一直居于主导地位。20世纪以来法学领域逐渐反对法律公理（规则）的演绎方法,而转向价值论—目的论上的＂内部＂体系模式。当代法律理论则从规范论—道义论层面对上述两种模式加以重构,提出了规则—原则相结合的法律规范体系模式。其中,法律规则与规则之间根据逐级授权关系形成了特定的层级构造;法律原则与原则之间则形成了抽象的、没有绝对优先关系的客观价值秩序;此外,法律规则基于特定＂形式原则＂的支撑,通常优先于法律原则。由此得到的法律体系具有规范性、程序性与动态性,兼顾了规则的确定性与原则（价值）的开放性特征。

简介：反垄断法的实施对消费者权益的保护是不可或缺的。与保护消费者权益的专门法律相比,反垄断法下消费者诉讼是具有公益性的经济法诉讼。世界典型的消费者反垄断公益诉讼模式分别由检察官、社会团体、消费者集团以及消费者个体来启动诉讼。不同模式产生的背景及运行规则有所不同,但反垄断诉讼应遵循的一般规律,为此应选择适合我国垄断实情的反垄断诉讼模式。

简介：

简介："刑事法律人"是"刑事法律中的人"的简称。如何解说、设定刑事法律人,是刑事法律科学研究中最基本的前置性问题,直接关系到刑事法律科学研究的对象、目的、内容、体系及其方法。近代以来,刑事古典学派、刑事近代学派以及整合前二者的刑事新人本学派,对刑事法律人设定了不同的模式,先后提出了行为刑法、行为人刑法、新人本刑法理论等。至今,刑法学者们对于这个重要问题仍未达成共识。这种状况极不利于刑事法律科学发展。本文将分析刑事法律科学研究对象,述评以往几种刑事法律人

简介：语言表达能力是现代人才必备的智力素质和应用能力。提高政法高职院校学生的语言表达能力,是政法高职教育的一个重要环节,是政法高职教育工作者责无旁贷的任务。研究政法高职教育语言类课程的特点,探寻切合时代发展实际的政法高职教育语言类课程教学改革模式,成为政法高职教育的当务之急。笔者适时提出构建实用型、开放型、能动型语言类课程教学模式,旨在对政法高职教育语言类课程教学改革进行积极的理论探索。

简介：信访法治是政府法治的重要组成部分,但是信访法治化面临重重难题。现代电子信息技术的飞跃发展,使得信访信息化成为了推动信访法治化建设的有效途径。信访信息化的举措,能够有效地推动信访程序化,实施信访程序的严格规范,从而推动信访法治。

简介：信访法治是政府法治的重要组成部分,但是信访法治化面临重重难题。现代电子信息技术的飞跃发展,使得信访信息化成为了推动信访法治化建设的有效途径。信访信息化的举措,能够有效地推动信访程序化,实施信访程序的严格规范,从而推动信访法治。

简介：直接言辞原则构筑了司法'非听不能审'的亲历性本质,更是考验庭审中心主义司法改革成效的试金石。从审级制度的功能定位出发,无论是英美法系还是大陆法系,言辞审理在二审程序中都呈现不同程度的衰落和弱化。我国民事二审程序坚持以开庭为原则,以不开庭为例外,但在实践运作中,低开庭率暴露出直接言辞原则在二审程序中被虚置和软化,遭遇原则与例外的倒置。欲有效克服我国民事二审言辞辩论形骸化、碎片化、漂流化的弊端,必须通过审前准备程序的实在化、人证出庭的强制化、非正式开庭规范化,并尝试破除二审绝对合议制的迷信,实行有限度的独任制。通过多措并举,实现直接言辞原则的一体化、集中化和实效化。

简介：为了解决跨地区性公共物品供给不足和跨地区性公共事务治理失灵等问题，需要建立地方政府制度化协调模式，即成立区域政府。与地方政府相比，区域政府在其属性、设立、功能、权力来源、经费来源、组织机构等方面具有特殊性，在解决跨区域问题方面有其优越性。建立适合我国国情的区域政府，要在借鉴其他国家先进的区域治理模式基础上，从区域立法机制、区域执法机制和区域司法机制的角度构建区域政府的基本框架。