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简介：摘要: 汉字是中华民族的瑰宝，写一手漂亮的字是一个优秀人才所应具备的基本素质之一。教师除了在教学中指导学生学写字，还要指导学生“说”写字、评写字。在长期说的过程中提高学生的观察能力、记忆能力、思维能力、表达能力以及动手实践能力，并且能写得一手好字。

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简介：[摘要]中职学校的班主任在做好日常工作的同时，要千方百计地为学生撑起一个情感空间；让父母与子女的爱来做这个空间的脊梁；让老师与学生的爱做这个空间的框架；让学生与学生的爱做这个空间的砖和瓦。

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简介：摘要：“教学评一体化”是落实核心素养培养目标、提高教育教学质量、促进评价改革的一项明确且强有力的举措。“教学评一体化”教学模式在初中语文教学中的广泛渗透，要求初中语文教师不仅要在课堂上培养学生的核心素养，在平常的作业中也应该注重“教学评一体化”模式的渗透。这样不仅可以调动学生的学习语文的积极性，还可以培养学生的学习思维、提升学习能力、创新学习成果。基于这点，本文将从“教学评一体化”教学模式出发，针对初中语文课堂教学中“教学评一体化”教学模式的学习优势与具体策略进行有效探究。

简介：摘要：一带一路倡议开启了中国同沿线国家的合作之门，使得越来越多的高职院校开始探索在这些国家开展境外办学的机会。本文就一带一路视阈下高职院校境外办学的影响因素及推进策略的研究。

简介：摘要：本研究旨在建立与应用“一对一”数字化小学语文阅读教学模式，探讨其在学生阅读能力提升上的有效性。通过文献综述和实证研究方法，本研究比较了传统教学模式和“一对一”数字化教学模式在语文阅读教学中的差异。结果显示，“一对一”数字化教学模式能够提升学生的阅读理解、阅读速度和词汇量，具有较高的实用性和效果性。此外，本研究还探索了“一对一”数字化教学的教学设计、资源选用和评估等方面的具体问题。研究结果对于改善小学语文阅读教学方法具有一定的指导作用，值得进一步推广应用。

简介：摘要：随着全球化进程的不断加速，以及新冠肺炎疫情的影响，国际教育领域也发生了前所未有的改变。在一带一路的背景下，国际班混合式教学成为了新的教学模式，并获得了广泛的应用。本文通过对混合式教学模式在国际班教学中的应用及实施效果进行研究，探讨了混合式教学模式在后疫情时代的应用前景，为现代教育改革提供了思路和借鉴。

简介：摘 要：随着“一带一路”建设的深入推进，中国与沿线国家在经济、文化等领域的合作不断深化，来华留学生的数量快速增长。对高职院校留学生实施“中文+职业”人才培养模式不仅服务“一带一路”建设，推进国际中文教育与职业技能教育协同发展，而且在促进中外人文交流方面发挥了至关重要的作用。构建“中文+职业”人才培养模式新体系，需要在明确培养目标、创新发展模式、构建“专本贯通”一体化课程体系和一体化人才质量评价体系等方面进行理论探索和实践，切实提高来华留学生的教育教学质量。

简介：摘要：一直以来，学生的作业设计都是教学的重点内容，在“双减”政策出台后，对于作业的设计提出了更高的要求，教师要在减轻学生作业量的情况下，提升作业质量，保障作业布置效果。语文是初中的基础科目，对于学生的发展有着重要的作用，“教－学－评”一致的初中语文作业模式，是现阶段初中语文教师研究的作业新理念。本文将主要探析基于“教－学－评”一致的初中语文作业的一体化实践模式。