简介：

简介：自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力,是成材、从业所必备的心理素质和个性品质.幼儿期是幼儿树立自信的关键期,培养幼儿的自信心显得十分重要.本文拟就培养幼儿的自信心谈几点策略.

简介：摘要自信，是指个体对自己力量的肯定，深信自己一定能实现所追求的目标。自信心对于一个人来讲是十分重要的，它为人的成功打下了基础。学生在学习中的自信心有利于其学习的进步和提升，但是当下普遍存在学生学习中自信心缺乏的状况，因而作为教师应该积极探索出原因以及帮助学生提升自信心的方法。

简介：摘要：在中职学校，德育工作一项非常重要的内容就是面向中职学生的自信心教育。实践证明，适当的激励性评价对中职学生自信心的唤醒作用显著。在日常的教育教学和管理实践中，教师需要克服意识不足、方法不多、运用不当等突出问题，用好激励性评价这一工具，引导中职学生远离自卑、告别自弃、重拾自信、走向自强，携手他们平稳度过三年的学习生活，为未来顺利地升学或就业打下基础。

简介：摘要在幼儿园中，我们经常见到有相当一部分幼儿缺乏自信心、具有自卑感，这不得不引起我们幼儿教育工作者的重视。因为未来是充满着机遇和挑战的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己、把握自我，及时抓住机遇，使自己的才智得到充分发挥。

简介：摘要：音乐课上，每一位学生都渴望得到老师的赞许与肯定，希望得到全班学生的关注。在赞许、肯定与关注中，他们的自信心才会真正的树立起来。让我们共同努力，让掌声响起在每节音乐课，让笑声回荡在每一节音乐课，让自信心伴随学生的每一节音乐课。关键词：赏识教育培养自信课堂氛围自信心是一个人成功的起点，是一个人走向成功的内驱力。居里夫人曾经说过：“我们要有恒心，尤其要有自信心。”中国古人也早就道出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”的佳句。在音乐教学中，学生自信心的培养更为重要，良好的自信心能激发起学生学习音乐的兴趣。音乐课上失去自信心的学生，会象小鸟失去双翼，再也无法振翅高翔。音乐课更是学生展示自我、培养良好心里素质和艺术能力的重要课程，在学生音乐课的教学过程中，让自信贯穿始终，不断培养学生的自信心，会使学生受用一生。其实，这是评委们精心设计的一个考题，来考验指挥家们在发现错误时候、遇到压力和阻力的时候是否能够坚持自己的判断，小泽征尔相信自己而不附和评委和权威们的意见，从而夺得了世界音乐指挥家大赛的桂冠……

简介：摘要赏识教育是指通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式，是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。培养学生的自尊心和自信心，往往能起到事半功倍的效果。赏识教育是实施素质教育的一种重要而有效的教育方式。赏识教育能更好地增强学生的自信心、责任感、上进心，能更好地增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

简介：摘要：随着中国特色社会主义的不断发展，大部分的乡村人民因为社会经济压力的增大，不得不从传统的务农社会中走出来，背井离乡地去往各个大城市谋求一条生路。日出而作，日落而息的务农经济不足以支撑乡村学子成长的高昂费用，也满足不了农民对于美好社会生活的向往。但是由农民工离乡引发的一系列社会问题却在引起广泛关注，乡村留守儿童和孤寡老人的数量不断增长。本文将对于乡村留守儿童的关怀问题发表一下自己的浅见。

简介：摘要：帮助学生建立自信心，最好的方式就是不断的发现学生的闪光点，不断的对学生进行表扬和鼓励。美术学科相对于其他学科来说并没有较大的升学压力，考试成绩的好坏，对于学生来说并没有太大的影响，教师可以适当放宽要求。本文将对小学美术教学中学生自信心的培养进行探讨。

简介：摘要暗示心理在人的心理活动中能够起到重要作用，积极的暗示能够促进人的成长，使之获得充分的自信。教师运用各种不同的暗示心理,以明显或不明显的方式向学生传递信息,并通过各种形式的信息交流,达到无意识的心理倾向,从而产生教育和激励的效果,以达到提高教学质量的目的。因此,我们可以通过心理暗示法培育学生积极良好的心态,激发学生学习兴趣的提高。本文介绍了如何运用积极的心理暗示来提高学生的自信心，为实践教学提供参考。

简介：就像黑夜中在茫茫大海上航行的船只需要引航灯的指引一样，在高三学海中搏击的学子们同样需要“自信”这盏灯，否则，他们就会迷失自己的方向。

简介：心理学中阐明：自信是由自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信被誉为“精神世界的一朵鲜花”。他总是以积极的行为动机使人富有进取心，对人的一生和成长有着重要的影响。

简介：教育心理学研究和教育实践表明：学生在没有精神压力．没有心理负担，心情舒畅、情绪饱满的情境下，大脑皮层容易形成兴奋中心，同时思维最活跃，实践能力最强。这就是说．学生在一个宽松愉快的环境中学习，自信心就较强，就会形成不怕失败的心理，有自由发挥、充分交流的机会，有无拘无束的思维空间。教师要摆正自己的位置，让学生明白自己才是课堂上真正的主人．教师是全心全意的引路人，是课堂学习的组织者、引导者和合作者。

简介：摘 要：幼儿时期是培养孩子自信心的关键时期，自信心对于孩子的成长有着重要的影响。因此，幼儿教师在平时的教学中要积极的引导学生建立良好的自信心，多对学生采用鼓励和赞美的教学手段，从而增强幼儿的自信心。文章就如何在幼儿教育中培养幼儿的自信心进行了阐述。

简介：摘要：初中生在数学课上的自主学习行为十分重要，但是如果学生丧失了学习自信，无法全面展开数学思考，也必然无法取得良好的学习效益，所以初中数学教师要积极培养学生的学习自信，使其实现学习进步。本文将从调整课时目标，兼顾学生差异；组织数学实践，坚定学习信心；赏识学生优势，稳定学生情绪三个角度来分析初中数学教师应该如何培养学生的自信心。

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简介：〔摘要〕弱智生由于自身的缺陷，常常被人冷落、歧视、嘲讽，因此，伴随他们的是过多的失败和打击。这样长期的负面影响，使他们形成了消极的自我观念，从而产生自卑感，丧失自信心。自信心的丧失，给弱智生的学习、生活笼上了一层灰色的阴影，就像一只没有翅膀的鸟儿，怎么也不能起飞，那么，在语文教学中如何培养弱智学生的自信心呢？

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简介：摘要在国家教育改革不断深入的影响下，极大地促进了职业学校的发展，而帮助学生重塑自信心也变得尤为重要和关键，已经成为了学校内部普遍关注的焦点性话题。帮助学生重塑自信心，是促进职业学校稳定发展的重要力量之源，提高学生的学习兴趣推动职业学校学生朝着理想化的道路发展。