简介:本文对沈阳市陆生野生动物的现状与保护这一重大主题,作了深入浅出的阐述和论证。就沈阳市的动物地理与区划、沈阳市野生动物资源相对匮乏并正处于资源恢复期、本地区是鸟类迁徙的重要通道及保护区内鸟类组成有明显的季节性差异、人类活动对野生动物现状的影响、保护管理建议等提出了新的理念和思路。对于沈阳市陆生野生动物的保护,实现其最大的经济效益和社会效益具有积极而重要的现实意义。
简介:近年来,眼患近视的儿童越来越多,近视的防治也随之成了人们的热点话题。现在大部分家长和教师都在关注中小学生的视力情况及用眼卫生教育,却忽视了对幼儿用眼卫生的教育。
简介:
简介:<正>如果一个人不能用手操作鼠标和键盘,他还能使用计算机吗?在金陵中学有一位名叫周辰的高三学生.凭着对计算机编程的浓厚兴趣,通过自学和老师辅导,自主开发
简介:自从1905年法国心理学家比奈(Binet)及西蒙(Simon)等人开创世界上第一个智力测验以来.语言、数学、空间推理能力已被认为是决定一个人智能高下的标准。美国哈佛大学加德纳博士及其同事在参与哈佛大学教育研究学院零点方案(HarvardProjectZero)的研究中,提出人类的智能是多元化的,每个人都拥有包含语言文字智能、
简介:随着数字化管理的深入,在幼儿园中往往流行着一些怪现象:管理者“扣”字不离嘴,“罚”字满天飞;“今天又被骂了”传播着校园,“明天又要挨骂了”挂在教师的嘴边。不少教师面无笑容,唉声叹气,时刻梦想着脱离苦海。
简介:柔性管理作为一种新型的管理理念与模式,其在现代学校管理中的有效性凸显了自身的重要性。随着我国社会经济的不断发展与教徒体制改革的不断深入,许多传统的学校管理制度与理念已逐渐无法满足现代教育的要求,因而衍生出了许多新的问题。对此,作为小学管理者,应重视与柔性管理理念的结合,并通过具体的措施加以落实,以提升学校的管理效率,进而确保学校教育长久、稳定地发展。
简介:柔性管理随着素质教育的普及逐渐出现在人们的视野,这一理念通过加强教师与学生之间的沟通与交流,从更加人性化的角度开展对中职学生的思想教育工作,为青少年的心理健康做出正确的引导,柔性管理需要教师为学生付出更多的关怀和耐心,认真观察学生在学习、生活中的表现,为学生在成长过程中遇到的心理问题做正确的疏导,帮助学生树立良好的人生态度。本文根据中职学生的特点,探究了中职班主任在班级管理中应用柔性管理理念的具体方法,为这一理念的进一步实施提供了参考。
简介:近年来,人们对企业管理风险谈论较多,特别是近年来发生在美国、波及到全球的金融危机,对我国中小企业特别是出口导向性企业带来巨大冲击,从理论界到企业界,防范风险的呼声不绝于耳。在当前形势下,有必要对企业管理风险进入探讨,以加深对企业管理风险的认识,自觉有效地防范各种风险,确保企业保持活力,获得稳定、持续发展的能力。
简介:有人说得好:幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭:“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事务正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性;那么如何使这爪‘‘大家庭”团结齐心、与时俱进?
简介:小学课堂上的管理离不开班主任的有效管理,班主任在教学的活动中扮演着重要的角色,是学生在和各个学科老师打交道的一个桥梁,小学生是一个心智等各个方面都不成熟的阶段,需要班主任的悉心教导和管理,帮助小学生们身心健康的发展。因此班主任应该以学生为本,管理的方式不能太过死板,爱岗敬业,充分为小学生们树立一个好的榜样。一、班主任注重提高自己的修养,以身作则班主任最主要的任务是将班级管理好,不仅仅是注重同学们的成绩
简介:文章认为新时期幼儿园管理应当逐步从对制度与人员的管理,转向对幼儿园文化的审计与评价,并提出了幼儿园文化评价的具体实施方法。
简介:我是一个追求教育理想的人。在我的心中,如果把幼儿园比作是一片生命的大海,那么园长和每一位教师、每一个孩子都是这大海洋里边的一排排浪花。园长的所有职责就是俯下身子,做师生成长路上的使者,让大海里所有的生命都丰盈幸福。
简介:幼儿对新鲜事物、周围的环境有着十分浓厚的兴趣,对自己的幼儿园生活,他们也迫切地渴望得到发言权,希望能自己决定、自己管理。他们想去感受,愿意去探究,渴望留下自己的痕迹。所以自我管理是幼儿的内在需要,更是一种教育资源。在《幼儿园教育指导纲要》中也指出:建立良好的常规,逐步引导幼儿学习和自我管理。根据不同年龄段孩子的特点,笔者通过不断的观察与实践,觉得小班孩子需要老师“带”着走,中班孩子“扶”着一起走,大班孩子“放”手独立走。
简介:班级是当前我们开展学校教育最基本的单元,也是教师和学生学习、活动最基本的组织,做好班级管理技能给学生创造一个良好的学习环境,为学生以后的学习和发展打下一个良好的基础,又能够营造一个良好的校园环境,对于校园的建设和发展有着重要的意义,在本文中笔者结合自己的工作经验主要分析了当前班级管理中存在的一些问题以及怎样才能更好地进行班级管理。
沈阳市陆生野生动物的现状与保护
视力1.0不用忙,科学护眼才健康——保护眼睛从娃娃抓起
关于在小学音乐教学中如何保护学生嗓子的一点见解
小发明“眼球鼠标”诞生记——高三学生开发出利用眼球实现人机交互的系统
生动诠释多元智能全面开发幼儿潜能——广东旅游出版社出版的《幼儿多元智能快乐课程》评介
带着掌声管理
班级管理之我见
论柔性管理在现代学校管理中的应用
转变管理机制,让更多的学生参与班级管理
柔性管理在中职班主任管理中的应用
管理风险之浅析
班级管理的艺术
创设科学管理模式增强管理的有效性
以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理心得
“以人为本”的学校管理文化——关于学校管理的思索
幼儿园管理新视角:从制度管理到文化评价
管理若海---位园长对农村幼儿园管理的感悟
论人本管理在学校图书馆管理中的应用
自我管理 快乐成长
小学班级管理的研究