简介：成：严老师好，我现在上计算课感觉很头疼。随着进度的深入，随着数值的增大，学生普遍感觉计算难度加大，学习热情也不高。这样的计算课，我感觉越教越不会教了。在上“整百数乘一位数的口算”这节课时，我就遭遇了学生学习的无趣和学生回答的困惑。

简介：带分数减法在分数四则计算中占重要部分，每年在检查学生有关分数四则计算能力时，总会发现有部分学生计算带分数减法发生如“5-11/5”=51/5的错误，这是由于学生没有很好掌握计算法则的缘故。对此，我反复思考：学生为什么不能很好地掌握法则？自己在教学方法上有什么问题呢？

简介：一、教学背景＂分数乘分数＂内容的教学,教师常常是重复这样的案例：一道例题,一幅图,再加一次观察,随即抽象概括出法则,然后依照法则练习,几乎所有学生都会计算……30年教学实践发现,我们的学生虽然学会了计算法则,甚至计算到了熟练程度,当学生遇到看图写出分数乘分数的算式,或者根据分数乘分数的算式画图表示,错误率非常高。

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简介：试题回放：（2010连云港）在一次数学测验中，甲、乙两校各有100名同学参加测试．测试结果显示，甲校男生的优分率为60％，女生的优分率为40％，全校的优分率为49．6％；乙校男生的优分率为57％，女生的优分率为37％．

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简介：同学们此时要学套分析总结学习过程中的经验与不足，制订中考前提分计划，向综合训练多要20分—向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分等。具体要处理好“三个关系”：一是处理好质与量的关系。改变重量轻质的题海战术，突出题目的典型性、代表性，树立以精取胜的意识。综合训练试题以6-8套为宜，

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简介：说起“0”的出现，应该指出，我国古代文字中，“零”字出现很早。不过那时它不表示“空无所有”，而只表示“零碎”、“不多”的意思。如“零头”、“零星”、“零丁”。“一百零五”的意思是：在一百之外，还有一个零头五。随着阿拉伯数字的引进，“105”恰恰读作“一百零五”，“零”字与“0”恰好对应，“零”也就具有了“0”的含义。

简介：怎样用分数表示分数呢?只要记住一个秘诀:分子用基数词,分母用序数词。比如:1/2oneSecond7/9sevenninth但有一些序数词是需要特殊记忆的,不要弄错哟。比如:One——firsttwo——secondthree——thirdtwelve——twelfth

简介：'分数意义'一直以来都是学生学的难点、教师教的痛点,如何突破难点、医治痛点?用好数轴、回归生活、混搭应用、关注体系,通过这四大策略的实施,破解'分数意义'密码,让师生在教与学的过程中获得更多快乐与成功的体验。

简介：月亮出来了，眨巴着她那一双大眼睛，狡黠地盯着我看，仿佛一眼就能看穿我的心事：唉，分数啊分数，你怎么就让人这么琢磨不透呢？我想着我那烂透了的分数，望着星空不由得发愁……

简介：等车的当间，实在无聊，我便取出手机玩起了直升机游戏。这游戏我已玩过上千遍了，但总也突破不了一千分关卡，现在仍然是，试过了十几遍，分数甚至只能打到三四百分，我非常懊恼。站在身边的是我朋友小林，他大概看到了我焦躁的样子，凑过来想弄明白因为什么我这样。

简介：前不久，天津市教委制订了《天津市2009年初中毕业生学业考试、学业考查说明》，2009年天津市初中毕业生学业考试日期定于6月27日、28日进行，考试科目为语文、数学、外语、物理和化学五科，其中语、数、外三科满分各为120分，物理、化学满分各为100分。今年起，“体育与健康”也将以满分14分计入总成绩，因此初中毕业生学业考试的满分总计为574分。

简介：有一个分数，如果分子加1，就等于1/2；如果分母加1，就等于1/3，原来的分数是多少？

简介：同学们此时要学会分析总结学习过程的经验与不足，制订中考前提分计划，向综合训练多要20分——向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分等。

简介：怎样学好分数乘法？我们可以抓住以下两方面。一、全面理解分数乘法的意义。1．分数乘整数，就是求几个相同加数的和的简便运算。

简介：这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。

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