简介：一次偶然的机会,我发现雨花好美,并且对雨花产生了喜爱之情。从那时起,每当看到晶莹美丽的雨花,我的心情就会豁然开朗,有时甚至会把小手伸向雨中,试图采一朵

简介：我是根根晶亮的银线。神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把千山万墼装点。

简介：春雨是一个活泼的孩子。滴滴答答，他踏着脚步来了。大地听到春雨的脚步声，从冬眠中苏醒过来。春雨来到柳树家，柳树姑娘见雨孩子来了，便抽出新芽，梳理着自己蓬乱的头发；春雨又来到了桃树林，桃树上挂满一朵朵微笑着的桃花；春雨来到了梨树家，梨花穿上了雪白的迷你裙，来迎接他。

简介：人和树总被层叠的冷气和水花掩埋一切光明的影自成世界黑暗的影被揉碎后留下攀着脚印们，它们一点点长出自己的触角大地因拥挤而变得开阔

简介：摘要河道清淤与截污综合整治工程，是针对河道污染情况进行处理。以此为中心，分别讨论了河道清淤工程、截污工程。认识到河道清淤与截污处理对城市发展的重要性，由此总结更理想的整治工程方案，实现河道清淤、截污处理，恢复河道功能，提高城市生态建设的目的。

简介：一、研学基地介绍雨花非遗馆位于长沙市雨花区红星商圈杉木冲东路,占地面积1.2万平方米。雨花非遗馆首创中国非遗文化产业,采用'展示、展演、展销、体验'于一体的创新运营模式,目前已聚集世界级、国家级、省市级非遗项目共计359个,非遗项目传承人200余人。在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等政策文件的指导下,研发了具有体验性、教育性、观赏性的非遗项目'木工''竹编''滩头年画'等26个'非遗手工'体验项目.

简介：摘要随着科技的不断进步和发展，以计算机为主的自动化、智能化技术已经融入到了多个领域，机械制造业不例外，它作为国民经济的重要组成部分，应用范围在不断扩大，与此同时，对于技术方面的要求也越来越高，因此，机械设计制造及其自动化是机械制造业当前和今后一段时间的主要研究课题，这关系到我国工业生产效率的提高和国民经济的发展。笔者就我国的实际情况在本文中探讨了机械设计制造及其自动化的设计原则，并在此基础上分析了其发展趋势，希望能够为业内人士提供一些借鉴和参考。

简介：摘要：在当前城市快速发展过程中，由于原有城市规划越来越无法与城市发展需求相适应，再加之一些旧城区建筑年久失修，这也使旧城改造成为当前城市发展的关键点。在现代城市发展过程中，建筑作为城市的重要组成内容，通过重视建筑规划设计，提高建筑规划设计的科学性和合理性，以此来推进现代城市的可持续发展。本文主要针对旧城改造建筑规划设计进行分析和讨论。

简介：摘要：本文以市政道路改造工程为例，概述了市政道路存在的相关问题，并介绍了该工程的方案以及注意事项。

简介：摘要：老旧小区是指城市中建成时间较长、环境较为破旧、至今仍在居住使用的小区。老旧小区大多形成于城市建设之初，具有良好的地理位置和成熟的环境氛围，具有很高的社会使用功能。但是以前的技术水平相对较低，导致小区使用功能单一、配套设施不全、居住环境较差，并且随着时间的推移，管线老化破损，物业更是无人问津，使得房屋在安全性、适用性和耐久性方面均已不能满足现代化需求。随着城市更新的提出，如何改善居住环境、提高使用价值，让老旧小区既有面子、更有里子，已成为城市可持续发展的重要课题。

简介：摘要：老旧小区改造是一项既能稳投资又能扩内需的民生工程，虽然困难重重，但是意义重大。为了顺利推进老旧小区改造，引导老旧小区有机更新，如果能做到国家有要求，民众有呼声，市场有回应，那么老旧小区改造的诸多问题都会迎刃而解。本文对老旧小区改造设计要点进行分析，以供参考。

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简介：植物都具有抗污染、净化空气的功能,而被称为“抗污十佳”的花木是:月季能吸收硫化氢、苯、乙苯酚、乙醚等有害的气体。同时,对二氧化硫、二氧化氮等也

简介：智能测污飞行器是一个微型的直升飞机，在夜间也能工作，可随时飞到需要检测的河道和空气里。直升飞机上有自动导航系统，能找到排放污染物的工厂。

简介：通过对酸性污废水进行预处理,研究电芬顿氧化对废水中有毒难降解特征污染物的分解转化能力.试验研究表明：在给定的条件下,当Fe2＋离子浓度为0.6mmol/L时,电芬顿氧化法对该废水的COD去除率最高,达到45.62％；电芬顿氧化能分解转化废水中大量的污染物.

简介：摘要：本文详细阐述了将雨课堂工具与混合式课堂教学充分结合，构建一个雨课堂支持下的混合式课堂教学活动模式，探究将此模式应用于高校实验实践类教学中，发挥混合式课堂教学的最大优势，实现师生之间有效的交流互动，实现教学效率的最大化。

简介：摘要：传统的教学模式，忽视学生的认知主体性，无法有效提升学生的自主学习能力。“雨课堂”作为一种教学信息化手段，可以贯穿教学全过程，提高学生的课堂参与度。本文以制图基础课程为实践对象，探索“雨课堂”模式下的课程教学设计与实践。

简介：小学三年级有篇课文《雨》,两位水平相近的老师教出的效果却大不相同。一位老师早就备好了课,但并没有按课程进度教《雨》,而是一再后推。终于,一天下午下起了雷雨,这位老师立即和同事协商调课,抓住下雨时机教这篇《雨》。这节课,室外下雨,室内学雨,窗外风雨为课中的“风雨”营造了十分难得的气氛,成为学生感知“雨”、领悟“雨”最直观的注释。教师教《雨》,有声有色,学生学《雨》,滴滴入心,课堂效果极佳。

简介：最后的那片薄雪在阳光的照射之下，化作水珠滴落在地，冰封万里的雪河化成怒吼咆哮的大江。它们宣告着冬天结束了，复苏的春天来了。