简介:摘要:呼吸系统疾病患者的呼吸功能训练与护理对于改善患者的呼吸能力、提高生活质量具有重要意义。个性化的呼吸功能训练计划设计、科学有效的呼吸锻炼方法和持续的监测评估是保障患者康复的关键。本文系统详述了呼吸系统疾病患者的呼吸功能训练过程和方法、患者参与程度及效果评估,为护理人员提供了指导和参考,旨在促进患者呼吸功能的康复和改善。
简介:目的:探讨新生儿智护训练在产科护理工作中的应用;方法:选取在我院出生的新生儿33例作为本次的研究对象,按照患儿的出生顺序将其分为研究组和对照组,研究组患者16例,对照组患者17例,对照组患者接受新生儿常规护理干预,研究组患儿接受新生儿智护训练,本次研究选取时间跨度为2020年3月~2021年3月期间,对两组患者运动发育指标以及护理满意程度(服务态度、护理技术以及沟通交流)进行对比;结果:研究组患者运动发育指标显著优于对照组患者(P<0.05),研究组患者护理满意程度显著高于对照组患者(P<0.05);结论:给予新生儿智护训练可以提高新生儿运动发育指标以及护理满意程度,值得临床推广。
简介:摘要:目的 探讨术前体位过伸训练对降低甲状腺术后颈部不适的临床效果。方 法 选取100例甲状腺手术患者按术前护理方案不同予以分组:对照组(n=50)应用常规护理,研究组(n=50)则在常规护理基础上加用术前体位过伸训练。结果 ①研究组患者的甲状腺术后不适感发生率为8.00%,与对照组患者的甲状腺术后不适发生率26.00%相比较低(P <0.05);②研究组患者的并发症发生率是4.00%,与对照组患者并发症发生率22.00%相比较低,有统计学差异(P<0.05)。结论 术前体位过伸训练对降低甲状腺术后颈部不适的临床效果确切,值得借鉴。
简介:摘要:探究团队式授权教育对慢性阻塞性肺疾病( COPD)稳定期肺康复训练的影响。方法:采取随机数字表法,将 90例 COPD稳定期患者分为对照组 45例、试验组 45例。对照组予以常规性健康教育,试验组予以团队式授权教育。收集干预前后患者肺功能指标, 6分钟步行距离( 6MWD)和焦虑抑郁量表评分,使用 CAT评分评估两组患者生活质量。结果:干预后,试验组肺功能指标、 6MWD、焦虑量表评分、 CAT评分均优于对照组,差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 :在 COPD稳定期患者肺康复训练训练中进行团队式授权教育,可提高患者肺功能指标、改善心理状况和生活质量。
简介:目的探讨以下肢主要肌群及负重关节训练为主的肌力训练体操对老年人平衡及运动能力的影响。方法2016年1-3月,便利抽样法选择北京市某干休所老年人66名,坚持下肢肌力训练12周,比较不同跌倒风险等级老年人训练前后跌倒发生率、10m最大步行速度、单腿平衡时间、“起立一行走”时间等的变化。结果训练12周后,跌倒发生率由24.24%降至13.64%。高风险人群单腿平衡持续时间延长(P〈0.05)、步行速度增快(P〈0.05),中风险人群“起立一行走”时间缩短(P〈0.05)。绪论下肢肌力训练可以改善高风险人群平衡状态、加快步行速度,提高中风险人群运动能力,在一定程度上可以预防跌倒,同时方法简单易掌握,适合在社区及养老机构中推广应用。
简介:目的探讨自我放松训练对胶质瘤化疗患者主要照顾者照顾负担及生存质量的影响,评价其应用效果。方法选择2015年5-11月吉林大学第一医院胶质瘤化疗患者主要照顾者96例,随机分为观察组和对照组各48例,观察组采用自我放松训练,对照组行常规护理干预,干预3个月后应用照顾者负担问卷及癌症患者主要照顾者生存质量量表来评价主要照顾者照顾负担得分和生存质量情况。结果干预3个月后观察组照顾者照顾负担得分(41.15±1.04)分,低于对照组(47.58±1.59)分(P〈0.05);观察组照顾者生存质量得分(157.95±29.69)分,高于对照组(133.29±29.74)分(P〈0.05)。结论自我放松训练能够改善胶质瘤化疗患者主要照顾者照顾负担,提高其生存质量,且主要照顾者生存质量的改善能够对患者生存质量产生积极的影响。
简介:目的通过社会技能训练提高慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法将120例住院精神分裂症患者随机分为实验组和对照组,实验组除常规治疗外,实施设计的社会技能训练方案,应用阴性症状评定量表(SANS)和住院精神病患者康复疗效评定量(IPROS)测定两组患者的康复效果。结果两组患者在训练前SANS、IPROS各因子分及总评总和分比较差异无统计学意义(P〉0.05),训练后实验组各因子分及总评总和分与训练前相比,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论在医院内实施社会技能训练的方案,能促进患者积极参加人际交往、提高自信程度和参与社会生活,是一项对住院慢性精神分裂症患者有效的康复手段。
简介:目的探讨肺部围手术期不同呼吸功能训练方式对术后肺功能及术后并发症的影响。方法选择本科肺部手术病人100例,按住院序号分为观察组和对照组,各50例。对照组给予常规护理+腹式呼吸和缩唇呼吸训练;观察组在对照组基础上加用呼吸功能训练器进行综合呼吸功能训练,观察呼吸频率、最大通气量、时间通气量、指脉氧饱和度。结果两组患者术前训练后呼吸频率显著降低(P〈0.01),最大通气量、时间通气量、指脉氧饱和度均有不同提高,两组比较,观察组优于对照组(P〈0.01)。术后训练第4天两组指脉氧饱和度及术后并发症发生率比较有显著性差异(P〈0.01)。结论不同呼吸训练方法均能改善病人肺功能,增加手术耐受性,减少术后并发症,但使用呼吸功能训练器优于其他呼吸功能训练方法;其训练方法直观、病人易于掌握、效果显著,具有较好的临床应用价值。
简介:摘要:探究团队式授权教育对慢性阻塞性肺疾病( COPD)稳定期肺康复训练的影响。方法:采取随机数字表法,将 90例 COPD稳定期患者分为对照组 45例、试验组 45例。对照组予以常规性健康教育,试验组予以团队式授权教育。收集干预前后患者肺功能指标, 6分钟步行距离( 6MWD)和焦虑抑郁量表评分,使用 CAT评分评估两组患者生活质量。结果:干预后,试验组肺功能指标、 6MWD、焦虑量表评分、 CAT评分均优于对照组,差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 :在 COPD稳定期患者肺康复训练训练中进行团队式授权教育,可提高患者肺功能指标、改善心理状况和生活质量。