简介：摘要：高血压是一种发生率较高的临床疾病，在老年群体中发生率较高。随着人口老龄化不断加深，高血压的发生率也在不断增加。高血压属于慢性疾病，病程较长，需长时间坚持根据医嘱用药治疗，如果出现行为不当的情况，会影响治疗效果。使用健康教育，可增加患者对高血压的了解，可以更好地控制行为，控制血压水平，起到规范性作用。

简介：[摘要] 目的 探讨多样化健康教育形式对高脂血症血脂控制的效果评价，证明对高脂血症患者采取多样化健康教育形式，可以提高患者的自我保健意识、降低危害因素、改善健康状况、提高生活质量。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在急性心肌梗塞患者护理中实施健康教育干预的临床效果。方法：现将在我院接受治疗的急性心肌梗塞患者中抽取出70例作为研究对象,通过随机数字表法将其分成观察组35例和对照组35例，给予对照组常规护理,观察组则加强健康教育干预，详细分析对比两组最终取得的护理效果。结果：与对照组最终护理结果比较显示,观察组患者对疾病知识掌握度、焦虑情绪以及遵医行为各指标改善效果均优于对照组,治疗期间患者发生的并发症少于对照组,最终获得的护理满意度评分高于对照组,（P<0.05）。结论：急性心肌梗塞患者中开展健康教育护理干预，能够有效提升临床护理服务质量和患者的认知度，增强患者的身心舒适度与配合度，提高疾病控制效果。

简介：摘要：目的：研究健康教育在老年高血压护理中的作用探析。方法：挑选2023年2月至2024年2月我院收治的80例老年高血压患者，随机分成两组，每组40例，常规组接受常规护理，研究组患者在接受常规护理的基础上实施健康教育护理，比较两组的血压水平变化和生活质量情况。结果：研究组的血压水平（SDP、DBP）以及生活质量改进均优于常规组（P＜0.05）。结论：对老年高血压患者进行健康教育，可以明显改善患者的血压水平，提高生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：本研究旨在评估健康教育对高血压患者护理满意度的提升效果。通过问卷调查和数据分析，研究发现健康教育显著提高了患者的护理满意度，主要体现在疾病知识理解、治疗依从性、生活方式改变等方面。研究还指出，护理满意度与患者的年龄、性别、教育水平、病程等因素有关。基于此，提出了以患者为中心的健康教育模式、护理团队专业培训、利用信息技术、跨学科合作团队、文化敏感性教育和持续质量改进等策略与建议。这些综合性措施有助于提升高血压患者的自我管理能力和护理满意度，为高血压的长期管理和控制提供了科学依据。

简介：【摘要】目的：探析孕妇学校健康教育影响孕期保健、妊娠结局情况。方法：2022年3月~2024年3月，选择我院660例孕妇，随机分组，330例+常规宣教纳入对照组，330例+孕妇学校健康教育纳入观察组，分析组间影响。结果：干预后，观察组健康素养评分、孕期保健情况、妊娠不良结局均较对照组更佳（P<0.05）。结论：孕妇接受孕妇学校健康教育利于健康素养提高，积极参与孕期保健，妊娠不良结局改善，可行。

简介：【摘要】糖尿病是一组临床上以其高血糖为其代谢特征的慢性代谢性疾病，糖尿病发生时机体胰岛素绝对或者相对的不足，引起糖代谢、脂肪代谢、蛋白质代谢均出现异常，可以损害机体很多脏器。

简介：摘要：卫生进修学校近年来在我国有着广泛的发展空间，学校的思想教育工作，体现了学校的风气和精神面貌。对学生进行思想教育是培养优秀人才的重要途径，也是向社会展现学校风貌的重要方式。对教职员工的思想教育则体现了一个学校的文化底蕴，蕴含了学校教书育人的基本原则以及教职工的整体素质，也是高校的灵魂所在。由于社会风气的转变及其他因素的影响，高校的政工团队也需要适时的开展思想教育工作以便更正某些错误的思想观念，及时纠正并树立高校独特的思想之风。本文即简要阐述卫校政工队伍在思想政治教育方面存在的问题，并对其进行研究分析。

简介：[摘要] 目的：探究早期发展教育对婴幼儿智力发育的影响，为临床实践提供理论参考依据。方法：选取2021年7月-2023年3月在作者医院参与研究的200例婴幼儿作为研究对象，按照随机数字表将研究对象分为观察组组和对照组。观察组接受早期发展教育，对照组接受常规常规的生活指导和健康指导。比较两组婴幼儿的智力发育情况及社会生活能力。结果：干预前，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分与差别无统计学意义（P＞0.05），干预后，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分均升高，但观察组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组独立生活能力、自我管理能力和交往能力均高于对照组（p＜0.05）。结论：早期发展教育可帮助婴幼儿早期智力发育，提升社会生活能力，值得临床应用推广。

简介：摘要：在临终关怀的复杂环境中，营养教育不仅是满足患者生理需求的关键，也是提升其生活质量的重要手段。通过教育，患者及其家属能够理解营养在疾病管理中的作用，学会如何调整饮食以适应不断变化的身体状况。这种教育不仅关乎食物的选择和准备，更关乎如何在生命的最后阶段给予患者最大的尊重和舒适。

简介：【摘要】目的：本课题以验证基层社区脑卒中患者治疗中实施健康教育的临床意义开展详细分析论述。方法：选择2023年1月-2023年12月期间基层社区收治脑卒中患者为样本，共计人数80例，以未实施前作为对照组，并完成相关数据收集记录，将实施健康教育后作为观察组，同时记录整理相关指标数据，应用SSPS系统作数据分析验捡，观察结果差异变化。结果：观察组患者脑卒中知识知晓率、治疗依从性评分、焦虑评分、并发症发生率以及生活活动能力数据皆优于对照组，组间P值差异明显，可见﹤0.05标准，有统计学意义。结论：基层社区为脑卒中患者实施健康教育措施能够明显提高患者脑卒中相关知识知晓率，完善治疗依从性，促使患者更加懂得自我保护，进而提升生活能力，降低并发症风险，体现出良好整体医疗价值，值得推广借鉴。

简介：【摘要】目的：研究分析社区医院慢病管理中运用健康教育的效果。方法：选取2022年1月-2023年2月期间于我社区医院治疗的200例慢病患者作为研究对象，将其随机分为研究组与参照组，每组各100例，给予参照组患者常规慢病管理干预，在常规慢病管理基础上对研究组患者加以实施健康教育干预，比较两组患者的治疗依从率以及干预满意率。结果：相较于参照组，研究组患者的治疗依从率与干预满意率明显更高，数据表现出明显差异性（P＜0.05）有统计学意义；结论：在常规慢病管理基础上给予社区医院慢病患者加以实施健康教育干预，能够显著提升患者的治疗依从率与干预满意率，值得临床推广与研究。

简介：【摘要】目的：本文就健康教育在高血压社区护理中的应用效果开展分析。方法：选入样本100例均选自于2023年1月至2023年12月期间收治高血压疾病患者，依据收治时间先后顺序将所以患者均分成两组，分别采纳社区常规护理（对照组）及常规护理后实施健康教育措施（观察组），并详细整理记录两组患者相关数据指标，以统计学系统辅助完成分析检验，观察结果差异，验证临床价值。结果：相较于对照组，观察组患者血压水平较低，依从性数据、疾病认知度均优，两组间P值均可见﹤0.05标准，实现统计学意义。结论：社区护理过程中采纳健康教育措施有利于提高患者疾病认知，改善相关依从性，对血压水平的长期控制效果确切，值得临床参考借鉴。

简介：【摘要】目的：分析健康教育用于社区全科门诊糖尿病的价值。方法：随机均分2022年11月-2023年11月本社区全科门诊接诊糖尿病病人（n=60）。试验组采取健康教育，对照组行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于依从性：试验组数据达到了96.67%，而对照组数据则仅有80.0%，相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。疾病认知度：试验组数据比对照组高（P＜0.05）。结论：社区全科门诊糖尿病用健康教育，病人的依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

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简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨实施个性化健康教育护理在体检中心实施的价值。方法：本次随机抽取我院健康中心108例受检者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就108例受检者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组54例受检者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的54例命名为参照组，实施个性化健康教育护理模式的54例命名为研讨组，分析研究两组受检者实施两种不同护理模式后的体检时间指标、护理满意度、以及受检者对护理人员的评分。结果：研讨组的受检者经个性化健康教育护理模式干预后，护理效果显著，其中研讨组受检者体检时间指标优于参照组，受检者对护理人员的评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：受检者通过个性化健康教育护理模式的有效干预，有效提高受检者体检效率，且整体缩短体检时间，值得运用。

简介：【摘要】本文通过对孕产妇“快餐式”健康教育产生的背景、主要服务方式和教育效果的介绍，给广大妇幼保健工作人员展示了一种对孕产妇进行健康教育新的思路和方法。

简介：【摘要】目的： 分析健康教育模式干预对老年高血压护理中的应用效果。方法： 采用2021年9月-2022年9月我院收治的56例老年高血压患者，随机分为对照组28例，观察组28例，分别实行常规护理干预、健康教育模式干预，对两组血压指标、遵医嘱行为进行比较。   结果： 与对照组相较，观察组血压指标控制情况更优，遵医嘱行为发生率更高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育模式干预对老年高血压护理中能够提高遵医嘱行为，从而更利于血压指标的控制。

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