简介:20世纪90年代以来,国内外很多研究机构对教师教育技术能力结构进行了长期、细致的研究,并颁布了一系列标准和规范,但针对高校教师教育技术能力规范的研究还比较缺乏。通过对多年高校教师教育技术培训实践工作的不断思索,对国内外相关标准和规范的深入研究和分析,经过多次修订、广泛征求意见,编制了《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》。该指南从高校教师的特点入手,从5个维度、17个二级指标、54个三级绩效指标的角度,对高校教师教育技术能力进行了描述,构建了相关能力结构模型。在此基础上,对基于该模型的教师发展模型、培训课程结构、培训组织形式等进行了建构,这对促进我国高校教师教育技术能力提升、提高高校教学质量具有积极的意义。
简介:[摘 要]全民族共同使用的普通话的推广在方言区受到极大的冲激和挑战。作为推普阵地的学校,责无旁贷。本文以多年从事普通话教学从业人的尝试就重庆方言区的普通话教学进行探索,以期进一步探寻出一套行之有效的教法,使重庆人能又好又快地说好普通话。
简介:芬兰的创新创业教育享誉世界,以教育、技能训练与经济发展紧密结合的人才培养模式,造就了芬兰高等教育的辉煌业绩:以高素质人才支撑高科技产业和经济发展。为此,笔者借参加广州市教育局芬兰"中芬教育乐园"考察团的机会,考察了芬兰比较典型的坦佩雷、于韦斯屈莱市5所大学、职业教育学院的创新创业教育。总结其核心内容,可简要概括为"围绕一个人才培养目标,实施双轨二阶教学,创设三方合作条件,支持四种素质能力发展,形成五个鲜明特色"。给我们的启示主要是在推进创新创业教育的过程中,政府不能缺位、高等学校等教育机构在内部机构、教学等各方面要做相关的改革创新、需要与网络信息时代相适应的模式和平台、要从长远大计上建立全民终身创新创业教育体系。