简介: 【摘要】:现如今我国学校中新课程改革不断深入,学校课程教育不断向前发展,在小学高年级语文教学发展的新阶段,推进小学高年级语文教学生活化是现代小学语文老师不断探索的一个重要课题。在实际的高年级语文课堂教学中,生活化教育方法的使用还不是很娴熟,一些实际问题不能够及时解决,课堂教育的既定目标也没有办法及时实现,文章主要通过研究小学高年级语文教学生活化的意义,进而分析促进小学高年级语文教学生活化的有效策略,提升现代课堂教育的质量,增强学生对语文知识接受性,为学生的良好发展打下基础,并且促进现代小学课程改革。
简介:摘要新一轮课程改革的春风沐浴九州教坛,其改革最核心、最彻底的就是学生学习方式的重大转变。在《语文课程标准》中就明确提出“积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式”,而合作学习的有效方式就是小组合作学习。为了实现这一新理念,我在一年级语文教学中开始进行小组合作学习的初步尝试。主要从改变传统的“插秧式”座位入手,让学生初步感受小组合作学习;与此同时对一年级进行规则培养,让其学会合作学习;教师积极参与其中,及时反馈,及时协调合作学习;以激励评价,促进合作学习持续健康地发展。
简介: 摘 要:在一年级的语文教学阶段,小学生刚刚步入小学的起步阶段,识字写字是一年级语文教学的主要任务。对于小学一年级的识字写字教学,主要以教会学生“认识字”、“会写”、“会读”、“明白每个生字所代表的意思”为主要目标。同时,由于小学一年级的学生刚开始接触系统的识字写字的教学,因此会出现很多学生不习惯、难以进入状态等问题,需要教师密切关注,寻求合适的教学策略帮助小学生学习。
简介: 摘要:作者针对小学四年级数学的教学研究做了一些理论和实践的探讨,主要包括四年级小学数学教科书习题的特点分析,并且对教学方法与策略提出了建议。