简介：

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简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，家庭教育得到了越来越多的重视，学校教育体系的变革也要求着家庭教育能够跟随新时代发展的需要，小学阶段学生的自主学习能力还比较差，不同的环境氛围都会对学生造成影响，小学家庭教育需要与学校教育密切配合以带动小学阶段学生健全人格的培养，因此，本文主要探讨小学家庭教育未来的发展。

简介：摘要：目的 探讨细节管理在静配中心护理管理工作中的应用价值。方法 对比分析细节管理前后医护人员对于静配中心的满意度以及护理人员考核结果。结果 施行细节管理后 , 护理人员业务考核达标率显著高于细节管理前 , 医护人员对静配中心的满意度显著高于施行前 , P<0.05, 差异具有显著性。结论 细节管理能够提高静配中心护理人员业务能力 , 提高医护人员对于静配中心工作的认可度 , 建议广泛应用。

简介：【摘要】目的：针对护理风险管理中静疗小组的作用进行评价。方法：选取2019年1月至2020年1月我院收治的100名患者作为研究对象，采取随机分类的方法，将其分为观察组和对照组，每组50例，针对对照组患者实施常规护理，输液管理过程中无静疗小组参与，观察组则在输液管理中有静疗小组负责，对两组患者的输液途径、静脉输液不良反应，以及患者对输液治疗的满意程度进行对比。结果：观察组患者的输液途径要明显优于对照组，患者的不良反应发生率要明显低于对照组，观察组患者对输液治疗的满意程度相对更高，两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护理风险管理中，静疗小组的作用非常重要，由静疗小组来负责输液管理，一方面能够使患者接受更好的静脉输液途径，另一方面能够有效降低输液不良反应的发生概率，提高患者的满意度，促进护理质量的进一步提升，在临床上具有重要的应用价值。

简介：摘要：结合当前电动汽车的发展情况，从自身的电动汽车结构优化设计的经验出发，在分析了电动汽车的悬置系统的静特性的基础上，探讨了电动汽车动力总成悬置系统静特性设计问题，并通过仿真模式分析来说明了提出的动力总成悬置系统静特性优化设计的可行性。

简介：摘要：复合材料桨叶具有优异的疲劳特性和损伤容限性能。强度、刚度剪裁设计与桨叶空气动力设计相结合，以及热压固化成形工艺的支持，使其拥有优异的力学性能和较为简易的加工工艺，从而逐渐取代了金属桨叶。某直升机复合材料桨叶根段结构，以其真实受载情况作为分析对象，以应变作为控制参数，在挥舞、摆振通道引入应变控制方式，提出力控制和应变控制相结合的联合控制方案。通过对两种控制方案进行对比试验，得出结论 :新方案控制参数稳定可靠，可有效缩短试验周期，并能解决各级应变非等比例加载问题，可为以后同类型试验的控制工作提供参考。

简介：摘 要：随着炼化装置规模的扩大，其中的主要设备规格也在相应变大，如比较具有代表性的常压塔和减压塔等，均出现规格大型化，操作弹性要求大，产品分离要求高等特点。本文主要从单元设备工艺和结构设计角度分析常见的原油炼化装置里的大型塔器注意问题。

简介：摘要：马卡连柯所说：多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。教育过程中关注个体差异，充分发挥家校联合优势，因材施教，用爱和真诚教育学生成人、成才。

简介：【摘要】 目的 ：研究静疗小组对临床护理工作的影响。 方法 ：在我院 2019 年 1 月 ~2020 年 1 月收治 的住院静脉治疗的 患者 100 例，以随机数字表将患者分为对照组（组内 50 例，接受常规静疗护理）和实验组（组内 50 例，加用静疗小组护理），比较两组的护理效果。 结果： 实验结果显示，实验组患者的满意评分和不良反应发生次数明显优于对照组患者 ，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 在对接受静脉治疗的患者执行护理时，采用静疗小组护理能够有效的减轻其因静脉治疗受到的损伤，提升其治疗满意度，具有较高的应用价值。

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简介：摘要： 孩子的成长是非常漫长的过程，他们可能面临许许多多的难题。在这种背景下， 小学 教师在进行班级管理的时候，必须要跟上时代发展的脚步，按照以生为本的原则，给予学生足够的尊重与关爱，与他们进行更为密切的沟通交流，展开更具针对性的辅导与因材施教，真正做到 呵护 春蕾、静待花开，以此来为孩子的身心健康发展保驾护航。鉴于这种情况，本文提出了几点笔者在班级管理过程中的感悟与认识，希望能够为 小学 班级管理工作的高效展开起到一定的指导借鉴作用。

简介：摘要： 小学阶段是儿童道德品质形成的关键时期，小学生的道德品质是在社会生活的影响下，特别是在学校的教育影响下，在他们的个人实践活动中形成发展起来的，小学德育应扎根于学生的生活之中。然而，农村小学基本上是留守儿童，对他们的德育教育更加艰巨。 关键词：德育教育；小学德育；

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简介：摘要：目的：对 静疗小组在产科护理风险管理中的作用进行分析 。方法：选择 2017 年 6 月～ 2018 年 6 月医院收治的 200 例产妇为研究对象，随机均分为观察组与对照组，各 100 例。观察组产妇在产科护理风险管理中实施静疗小组，对照组产妇在产科护理风险管理中实施常规管理，比较两组产妇的管理效果。结果：观察组产妇的满意度为 93.00 ％，显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组产妇的药物外渗发生率为 2.00 ％，显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组产妇的静脉炎发生率为 5.00 ％，显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：通过在产科护理风险管理中应用静疗小组，取得十分显著的效果，能预防产妇发生不良情况。

简介：摘要：目的：研究静脉小组相关工作能否改善护理风险管理。 方法：选取 我科的孕产妇作为研究对象， 随机分为实验 干预 组和对照 干预 组 。对照干预组采用常规护理方式，实验干预组在此之上加入静疗小组干预，比较不同护理方式的相关差异。 结果：实验干预组病人普遍对护理工作较为满意，静脉输液不安全事件发生率较对照干预组低。 结论：静疗小组可改善临床护理风险管理。

简介：【摘要】 班级管理是学校管理的重要组成部分，班主任的一言一行会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，当你从内心深处爱上学生时，你必将会收获更多的感动与幸福。

简介：【摘要】目的：探讨静疗小组在护理风险管理中的作用。方法： 2018年 1月至 2019年 5月接收的静脉输液患者中，抽取 204名进行研究，随机将其分为实验 1组和实验 2组，让实验 2组接受常规护理模式的干预，由静疗小组对实验 2组患者进行管理，对两组的输液途径以及并发症的发生率进行比较和分析。结果：与实验 1组相比，实验 2组的输液途径的舒适度较高，不良反应发生率较少（ P＜ 0.05）。结论：在静脉输液患者护理风险管理中，通过静疗小组进行干预，可降低并发症的发生率，提升静脉输液安全性，价值大，值得应用。

简介：【摘要】为学患无疑，疑则有进。在阅读教学的提问策略单元学习里，我把教学重点聚焦在“学习提问”上，目的是让学生打开思维，勇于提问，感受提问的乐趣。统编教材四年级上册编排了提问策略单元。聚焦提问策略，展开深入研讨，即提问有讲究，问题有优劣的教学策略是培养学生独立思考、独立阅读的能力。