简介：摘要目的探讨改良PBL教学法在急救护理学教学中的使用效果。方法将80名学生作为教学改革实验对象，进行随机抽样，分为观察组和对照组，各40人；其中观察组采用改良PBL教学法进行教学，而对照组采用传统方法进行教学，比较两组的教学效果。结果观察组最终总体成绩的优良率为92.50%，显著高于对照组的62.50%（P<0.05）。结论改良PBL教学法突出了急诊医学教学模式自身特色，充分利用有限的教学资源，提高临床急救护理教学质量。

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简介：摘要目的探讨PBL教学法在临床护理教学中的应用模式与效果。方法选取2013年7月至2016年1月本院毕业实习护生211人为研究对象，通过采取传统教学法与PBL相结合的教学模式，对护生进行认可程度评价。结果护生及带教老师对PBL教学法在临床护理教学中的灵活应用持肯定态度。结论非典型的PBL教学模式不仅显著提高护生的实习效果，提高护生的自主学习能力和综合素质，还有利于提升带教老师的教学水平和避免加重学生和带教老师的负担、增加学生和带教老师PBL参与的依从性，值得推广。

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简介：摘要目的分析肝胆外科教学中实施CLB联合PBL教学法的效果。方法从我院挑选60例进修医生作为本次调查对象，随机将其分成不同组对照组行PBL教学法，研究组行CBL联合PBL教学法，评定教学后的效果。结果研究组的理论成绩、病例分析、总成绩均高于对照组，P<0.05，有区别。结论临床将CBL联合PBL教学法用于肝胆外科教学中作用显著，可提高学习积极性，增强思维能力，值得借鉴。

简介：摘要虚拟仿真教学平台主要是由形态学、机能学及人体解剖学等组成的新型教学模式。其能对基础医学实验教学的空间进行拓展，使学生的自主学习能力增强，为一种将虚拟和实践相结合医学教学体系。

简介：摘要人体解剖学的实验教学是医学领域重要的基本课程之一，单一的教学模式往往不能满足当前的教学要求。基于此，多元教学法在人体解剖实验教学中得到了广泛的重视。文章以交互式、PBL、任务驱动三种教学方法为例，介绍了多元教学法在人体解剖实验教学中的具体应用。

简介：摘要儿科护理学是实践性较强的一门临床护理学科，为培养学生理论联系实际、分析和解决问题的能力，在儿科护理学教学中改革传统教学模式，应用案例教学法，取得了良好的教学效果。

简介：2015年来自全国13个省的13名护理部主任应邀，在国家卫生计生委人才交流服务中心组织安排下，赴荷兰参加“中国卫生人才培养项目”，进行为期6天的护理领导力培训。整个培训采取理论和实践密切结合的形式，上午理论授课，下午就培训内容到医院实地参观学习。理论培训课程包括：荷兰卫生管理体系介绍、持续改进达到优秀、安全管理、循证管理及高绩效团队和团队领导力。

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简介：目的：探讨两类型急性心肌梗死（AMI）患者临床、心功能及冠脉病变特点的差异。方法：选择本院收治的124例AMI患者为研究对象,根据患者心电图表现分为ST段抬高型AMI（STEMI组）68例及非ST段抬高型AMI（NSTEMI组）56例,对比分析两组临床特点、并发症及冠脉病变特点。结果：STEMI组临床表现为胸痛明显、就诊时间较早,心绞痛史比例明显低于NSTEMI组（17.65%比44.64%,P=0.003）。与NSTEMI组比较,STEMI组窦性心动过缓（0%比11.76%）、室性心律失常（0%比10.29%）及传导阻滞（0%比11.76%）发生率及总并发症发生率（25.00%比44.12%）明显升高,心肌肌钙蛋白T[cTnT,（2.69±0.78）ng/ml比（8.79±2.78）ng/ml]、肌酸激酶同工酶[CK-MB,（112.12±52.42）mmol/L比（182.32±78.23）mmol/L]水平明显升高,侧支循环（41.17%比17.65%）、3支冠脉病变（50.0%比14.7%）比例明显降低（P〈0.05或〈0.01）。两组心功能无统计学差异（P〉0.05）。结论：ST段抬高型心肌梗死患者发病急,并发症发生率高,应尽早重建血运。非ST段抬高型心肌梗死患者三支病变比例高,患者病发前常存在缺血预适应。

简介：摘要目的探讨于卵巢囊肿患者中应用经阴式与腹腔镜式两种手术治疗的效果分析。方法取我院于2015年4月-2016年4月收治的患有卵巢囊肿患者90例，随机分为对照组（行腹腔镜手术）与实验组（行经阴道手术）2组，每组各45例，对比两组患者术后各项信息。结果两组患者术后胃肠恢复时间、术后24h最高体温和术中出血量相比差异无统计学意义（P>0.05）。实验组患者住院时间和手术时间显著优于对照组（P<0.05），结果有统计学意义；6个月后复发和并发症率相比，实验组显著优于对照组（P<0.05），对比差异具有统计学意义。结论于卵巢囊肿患者中，行腹腔镜与阴道手术各有利弊，以上二种手术方式针对卵巢囊肿均疗效良好，应通过对比患者具体情况进行选择。

简介：目的：探讨差异化阶段护理模式对结直肠癌手术患者的影响。方法：将100例结直肠癌手术患者随机分为观察组和对照组各50例,对照组实施常规护理模式,观察组在对照组基础上实施差异化阶段护理模式,比较两组护理效果。结果：观察组术后6、12h视觉模拟评分（VAS）低于对照组（P〈0.05）;观察组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分低于护理前和对照组护理后（P〈0.05）;观察组健康调查简表（SF-36）评分高于护理前和对照组护理后（P〈0.05）;观察组术后脱管率、并发症发生率低于对照组（P〈0.05）。结论：差异化阶段护理模式可缓解结直肠癌患者的术后疼痛感及焦虑、抑郁情绪,提高其生活质量,减少并发症发生。

简介：摘要为了了解独生与非独生大学生乐群性人格差异的影响因素，本文从家庭成员结构、家庭经济条件、父母受教育程度、父母教养方式和学校教育方面进行了分析，为促进高校对独生与非独生子女大学生的心理健康教育提供一定的参考依据。

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简介：目的：构建人皮肤慢性光老化成纤维细胞模型，筛查与光老化相关的环状RNA（circRNA）。方法：分离培养成纤维细胞，利用UVA多次照射，制作人皮肤慢性光老化成纤维细胞模型，采用β-半乳糖苷酶染色及Western印迹法检验p2l蛋白验证，以给予与照光时长等同的避光处理的成纤维细胞作为对照。采用RNAseq高通量转录组测序技术检测光老化成纤维细胞中circRNA表达，并分析其差异表达的circRNA。结果：与对照组比较，光老化模型组成纤维细胞中表达显著上调的circRNAs共有7个（P〈0．05）；表达显著下调的circRNAs共有4个（P〈0．05）。经生物信息学分析，差异表达的cir_cRNA可能与胶原蛋白合成等基因有关。结论：光老化模型组成纤维细胞存在多个差异表达的circR—NAs，说明circRNA可能参与光老化的基因调控。

简介：摘要目的研究分析12导动态心电图与常规心电图STT的差别。方法此次研究的对象是选择600人用常规心电图的连接方式和12导动态心电图的连接方式分别描记心电图，然后比较两种连接方式心电图STT的差别。结果两种导联联接方式，ST段正常或改变基本一致的555例，一致率为92.5%，但动态心电图的ST改变较常规心电图显著；T波正常或改变基本一致的561例，一致率为94.8%；结论（1）两种联接方式，虽然ST段的一致率为92.5%，但动态心电图的ST改变较常规心电图显著，所以动态心电图的ST诊断标准应比常规心电图的ST诊断标准更为严格；（2）两种联接方式T波的一致率为94.8%差别较ST段小，在分析12导联动态心电图T波时，可适当考虑这一情况。

简介：摘要目的探讨布地奈德联合孟鲁司特治疗咳嗽变异性哮喘急性发作的临床疗效。方法选择我院2015年-2016年收治的85例咳嗽变异性哮喘患儿作为本文研究对象，按照分层随机分组法将85例患儿分为观察组和对照组，对照组给予雾化吸入布地奈德，观察组在对照组基础上口服孟鲁司特，比较两组治疗后临床症状改善情况、肺功能指标及炎性因子水平。结果观察组患儿咳嗽症状评分、咳嗽缓解时间、咳嗽消失时间及哮鸣音消失时间均低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿肺功能指标FEV1、FVC及PEF均高于对照组，炎性因子IgE、IL-4及TNF-α水平则均低于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论布地奈德联合孟鲁司特能有效改善患者临床症状和肺功能指标，降低血清炎性因子水平，在咳嗽变异性哮喘治疗中具有较高的临床应用价值。