简介：任务驱动式教学法是“建构主义”理论中一种教学模式的具体应用。“任务”可以体现在课程教学总目标、单元教学目标、课时教学目标等不同的层面上。为了有效地完成“任务”，需要精心设计出一个个环环相扣的小“项目”，用项目将课程所要达到的能力、知识、情感目标渗透进去。通过项目及任务的完成，培养学生发现问题、解决问题的能力。

简介：摘要高职教育的目标是培养高素质技能型人才，其教学内容和教学方法与传统学科型人才培养有本质的不同，其教学过程应是任务驱动的教学做合一过程；所用教材的编排不再是过去那种以学科知识的逻辑联系为结构体系，而是以任务的下达到完成验收的整个活动过程为结构体系；教学单元也不是过去那种逐章逐节的学习，而是一个个工作任务的分解和训练。作为文化基础课程的应用写作，同样应该也可以开发设计出基于任务驱动的教学做合一教材。

简介：信息技术是驱动教育变革与创新的重要力量与支撑,对教育理念、模式和走向都具有革命性影响。推动信息技术与教育融合创新发展,实现更公平的、更有质量的全民终身教育,是时代赋予教育的使命。本文对《2016新媒体联盟中国基础教育技术展望：地平线项目区域报告》与《新媒体联盟地平线报告：2015基础教育版》进行了归纳梳理,总结出未来五年甚至更长时期基础教育技术应用方面的关键趋势、重大挑战及重要进展。

简介：摘要：在高中阶段，由于学生需要参与体育考试，对于他们高中体育教学在体现新课标基础下需要教师因材施教，提高课堂效率，帮助学生各项体育素质都能得到全面发展。为了增强学生的体魄，学校和教师要重视高中体育教学的管理，制度良好的方案提高课堂教学效率。因此，本文从开展体育训练、建立课堂制度、激发运动兴趣三个方面讨论了如何提高课堂效率驱动高中体育教学发展，从而帮助锻炼学生的协调能力，有利于促进他们德、智、体全面发展。

简介：摘要：语文作为中职教育的基础学科，通过语文教学可以培养学生的人文情怀、文学素养、创新意识以及交流能力，对学生未来的职业发展具有较大帮助，因此，教师要积极迎合新课改精神，在教学中引入任务驱动教学模式，发挥语文学科的育人价值。本文主要针对中职语文任务驱动教学模式的应用进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

简介：摘要：《教育课程改革纲要》强调改变过去接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生“主动参与、乐于研究、勤于动手”。课堂上应该突出学生主体，尊重个体差异，给每一位学生充分自主学习的时间和空间，以自主探究、合作互动地参与学习，教师则以一种“导演”的身份参与、指导学生的学习过程；这样就能达到一节有效而轻松的课堂。

简介：摘要Flash这门课程是目前互联网中应用最广泛、集知识和技能于一体的一门课程，该课程有实践性强、动画效果好、学生愿意学等特点。为了让中职学生在教学大纲规定的学时内熟练地掌握动画的制作，达到学得快、记得牢、灵活应用、收获大的效果，我们在教学中打破以往传统的教学方法，尝试采用了任务驱动教学法，收到了很好的效果。本文作者结合多年flash教学工作的思考与实践，论述了如何用任务驱动法提高flash课堂的教学效果。文中介绍了任务驱动法的基本概念、flash教学运用任务驱动法的具体过程、任务驱动法运用中的难点及其对策。

简介：英语作为一门语言,起信息交流的作用,因此,要做好英语教学工作,教师不但要注重课本知识的传授,还应该培养学生综合运用语言的能力。在小学英语阅读教学中,教师应优化任务驱动的应用,提高阅读教学效果。

简介：摘要： 任务驱动 教学是以实现学科 教学目标为基础，学生通过完成任务目标获得成功感，激发学生情感体验，在完成任务中主动的，鲜活的发展，在自主性、创造性不断发展中感受成功的幸福感而制定实施教学的总体方案。教学理论的依据是这种模式既能够解决实际问题，又能够总结解决实际问题的规律性的一种实用性很强的教学方法。它是理论与实际的桥梁，既是较低层次的教学理论，又是较高层次的教学方法。

简介：

简介：摘要我国是一个塑料制品的消费大国，对其需求量每年以近8%的速度快速增长。注射成型是规模化、自动化、机械化加工塑料产品的重要方法，随着材料工艺的进步和注塑成型技术的提高，注塑机的应用愈来愈广泛，对其注塑制品的复杂程度及技术要求也愈来愈高。随着现代工业的高速发展，各种电气电子产品不断地朝着小型化，多样化，精密化方向发展。

简介：变频器在工业生产中广泛应用，其漏电流问题常常造成技术人员的困扰。本文对变频驱动系统中漏电流产生的原因进行了分析，通过试验找到了抑制漏电的关键因素为载波频率，电机绝缘性能以及电机供电线缆等，并提出了抑制漏电流的实际解决方法。

简介：作为新建的地方本科院校，转型是滇西科技师范学院发展的必然选择。“地方本科院校转型驱动发展论坛”的与会专家认为新建地方本科院校需要正确处理好政府、学校、社会的关系，并在民主、科学、务实的精神指引下，通过学校主动作为、政府积极支持、社会全面参与，从而实现成功转型。

简介：2007年，北京市启动了以促进师生共同成长，促进高中教育质量不断提升，促进学校办学特色形成为目标的高中课程改革。在这一背景下。2008年起，北京市开展了高中自主课程实验和高中特色建设试点项目，该实验基于课程方案和课程标准，以课程自主创新为核心，围绕“课程目标自主、课程排课自主、课程内容自主、课程实施自主、课程评价自主、学生选择自主”促进学校课程整体创新，逐步形成“六位一体、整体创新”的北京市高中课改特色。

简介：摘要所谓科技金融指的是金融同科技两者间的相互结合，作为一种新兴金融方式，对于推定新时期新形势下我国创新驱动发展有着十分深远的意义。新形势下，科技金融将拥有巨大发展潜力。然而，需要引起我们重视的是，现今我国在科技金融发展过程中还面临着不少急需解决的问题，倘若得不到妥善处理，无疑会对科技金融驱动发展的顺利实施产生极大的负面影响，如科技投入效率不高等。为了科技金融驱动发展战略能更快更好更健康的推进，如何解决这些问题就显得尤为重要。针对科技金融发展过程中出现的诸多问题提出了提高科技成果转化率、缩小区域投入差距等解决措施，从而促进科技金融驱动发展的顺利实施，促进我国市场经济的健康持续发展。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学数学教学模式已不能满足当前教学发展的需要，一种新型的以问题驱动为导向的教学模式逐渐走入小学数学课堂教学之中。所谓问题驱动教学，即是指通过课堂提问的方式引导学生积极思考，进而使得学生在不断思考的过程中吸收和掌握数学知识。本文对问题驱动教学在小学数学教学中的应用进行论述，供大家参考。

简介：所谓“任务驱动——双主互动”教学法，是指教师提出学习目标，指明完成任务的步骤，提醒学生应该注意的事项．少走弯路，一步一步观察学生的完成情况。根据学生的程度不同，有时也可简单作一下模拟操作，具体细节由学生来完成。体现以知识掌握作为载体展开教学．在具体实施中，教师的主导作用与学生的主体性互相作用、互相激励，从而使学生在知识、技能、综合素质上获得全面提高。

简介：【摘要】时代在进步，教育也在慢慢的进行改革，幼儿园的教育也在慢慢的创新，为的是在幼儿园里小朋友们在玩的同时也可以得到良好的教育，有一个创新的教育方法要比陈旧的教育方法效果要更佳， 创新教育的方法主要是以儿童学习为主体，为了培养创新型的人才而制定的新型教育，创新驱动下的幼儿园教育渐渐成了现在的教育的重要点。因此本文就介绍了创新驱动下的幼儿园教育探索。

简介：在计算机基础课程的教学中，精心设计任务，运用“任务驱动法”进行教学，让学生在完成任务的同时掌握知识，既可以激发学生的学习兴趣，又可以培养学生的创新能力。本文针对计算机应用基础课程的教学现状，考虑社会对大学生计算机操作能力的要求，结合高职学生自学意识薄弱自控能力差等学习特点，在教学目标、教学内容、教学资源、教学组织、效果考核等方面提出了自己的见解。

简介：大数据的力量正在积极地影响着社会,改变着人们的生活、工作和思维方式。当前教育领域的大数据正在形成,教育大数据与传统意义上的教育数据和其他领域的大数据有着不一样的特征,这些特征必将引导教育者和被教育者的思维发生变化,从而驱动教育领域进行变革与发展。以信息采集、数据分析作为其基本实现手段的教育评估也必将受到重要影响。本文通过对教育大数据的来源和特征进行分析,根据大数据对教育评估的影响,对大数据驱动下教育评估的主要特征进行研究,以期为更好地适应大数据时代而开展教育评估研究提供参考。