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  • 简介:设计】棒棒糖搅拌勺一根长长的塑料棒一端镶嵌着颜色鲜艳的“糖果”,看上去是不是很诱人。哈哈,大家被这诱人的“糖果”骗了,其它他们并不是真正的糖果,而是用食品级安全塑料做成的,以假乱真的糖果形状勺子。拿着这棕的勺子,在杯子里搅一搅,即便是白开水是不是也有一丝甜味了!

  • 标签: 设计 绘本 心理 创意 电影 糖果
  • 简介:微课作为短小精干的教学形式,近年来越来越为大众所接受.微课的教学设计关系其是否能成为学生学习的有效手段.如何确定微课的教学重点与难点,如何选择微课的教学内容,如何将微课设计得符合学生视觉听觉上的需要,针对这些问题,笔者在此将自己设计的一个微课作为案例进行分析,将微课设计过程中的心得体会与同行分享.

  • 标签: 微课 教学设计 案例分析
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  • 简介:<正>语文作业是学生不断提高语文素养的必要手段,教师布置语文作业,应着眼于教学目标达成,精心设计,讲究艺术,给学生一个自由、轻松的学习空间。一、激活思维,设计字词教学作业语文作业有基础知识类的作业,包括字词、文学常识、语法、背诵……这是整个语文教学的根基,是教好、学好其他语

  • 标签: 语文作业 农村学生 教学作业 教学目标 语文素养 精心设计
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  • 简介:通过教学体系、师资队伍建设、实训平台的创新构建等具体实践,艺术设计学院在高职教学改革方面取得了显著成绩,有效地实现了高职设计人才的培养目标,铸造了广东轻工职业技术学院高职设计教育品牌。

  • 标签: 艺术设计学院 创新 发展
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  • 简介:级联样式表(CascadingStyleSheet)简称“CSS”,通常又称为“风格样式表(StyleSheet)”,它是用来进行网页风格设计的。比如,如果想让链接字未点击时是蓝色的,当鼠标移上去后字变成红色的且有下划线,这就是一种风格。通过设立样式表,可以统一地控制HTML中各标志的显示属性。级联样式表可以使人更能有效地控制网页外观。使用级联样式表,可以扩充精确指定网页元素位置,外观以及创建特殊效果的能力。

  • 标签: DIV CSS 排版
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  • 简介:摘要违约责任是合同法中的一项重要的法律制度,我国现行《合同法》具有许多突破性的特点。违约责任是法律规定或者当事人通过约定在不履行或不完全履行合同时应当承担的具体法律责任,从而使当事人的权利义务关系更加明确。合同缔约人订立合同的目的是为了使自己的利益得到实现,而合同一方当事人的违约行为可能使得对方当事人的利益得不到实现。因此,研究合同的违约行为及其可得利益的赔偿,对于保护合同当事人有着重要意义。

  • 标签: 违约责任承担方式可得利益赔偿制度
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  • 简介:摘要《Flash动画制作》是计算机应用技术专业的核心专业课。引导动画制作是补间动画的一种延伸创作,通过学习引导线的使用,物体做不规则路径运动的问题迎刃而解,具有重要的实际应用意义。本文总结了《Flash引导层动画制作》教学过程中的一些教学方法和心得体会,从激发学生的学习兴趣着手,以提高学生掌握知识和灵活运用知识的能力为原则进行了探讨。

  • 标签: 引导动画教学方法兴趣
  • 简介:在新课改实施的下,小学语文的教学是建高效课堂的有力保。背景精设设计无疑构障

  • 标签: 小学语文 教学设计
  • 简介:摘要《数学课程标准》指出数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,发展思维,学会学习。我们在教学中贯彻落实这一精神的同时,应该对教学过程各个环节进行全面改革。只有转变全过程的教学方式,提高全过程的教学效益,才能大幅度提高教学质量。作业练习是数学教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式,是促使学生能力、情感全面协调发展的良好途径。改善学生学习方式,培养学生创新精神、不仅要落实在课堂教学中,还必须贯彻于作业训练等各项课外学习活动中。

  • 标签: 初中数学 作业设计 改革 实践
  • 简介:<正>(徐斌艳等,教育科学出版社2012年11月版)"学习"所研究的核心问题是人如何获得或创造知识,"学习文化"是在学习的过程中包含的学习宗旨及学习方式等等内涵,是广义的"文化"概念下围绕"学习"这个核心概念进行的探讨。本书系教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"促进学习文化变革的教学设计"(项目批准号:05JJD88062)的最终研究成果。全书重点讨论了学习文化和学习文化转变的内涵,以及它在教育研究和教育实践中的战略意义。

  • 标签: 学习方案 最终研究成果 项目批准号 书系 人文社会科学 研究项目
  • 作者: 吕琼
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究与实验》 2013年第4期
  • 机构:[摘要]图像处理技能是教育技术学专业在多媒体技术能力培养方面的基础,本文从专业培养目标,整合相关课程知识体系,根据作者多年教学实践经验,从课程简介、教材分析、教学方法、教学过程设计、课程特色这五个方面论述了本课程的设计思路和教学方法。为提高学生动手能力,提出了一些教学思路。