简介:
简介:合作学习具有广泛的适用性,可以灵活地运用于英语教学的各种课型以及课外学习的过程中,给英语课堂教学带来显著的变化,对学生个性发展有着深远的影响。本文分析了中学英语教学过程中合作学习的独特性和目前教学实践中存在的一些问题和误区,提出了相应的对策,以达到优化合作学习、增强合作学习实效性的目的。
简介:语篇意识的培养在中学英语教学中至关重要。本文就语篇意识的培养大致提出三种培养策略,即开发利用教材,通过篇章结构类训练帮助学生领略语篇构建;通过翻译作品赏析、翻译练习实践及仿写训练来帮助学生深化对句间衔接、语义连贯的认识,强化衔接意识;用观察对比的方式引导学生实际写作训练,进一步提高语言表达能力。
简介:本文在列举我国目前中学英语低层次阅读的教学现状并分析其原因的基础上,从课程和课堂的角度、在宏观和微观的层面上,提出了中学英语阅读教学需要整体和系统设计的教学理念,介绍了阅读教学的四个层次的目标和策略,阐述了四个阅读教学层次之间的关系,旨在构建中学英语分层阅读的教学框架。
简介:英语中有一些同根词或一个词的不同形式,其中相同的部分字母的读音有所不同。现将中学课本中所出现的这类词的不同读音标出来,以引起广大中学生在复习时的注意。1.break[ei]breakfast[e]2.breath[e,θ]breathe[i:,(?)]3.breakfast[(?)]fast[a:]4.wortll[θ]worthy[(?)]5.nature[ei]natural[ej6.say[ei]says[e]
简介:从教师课堂提问的过程来看,中学英语教师课堂提问的有效性可以从教师与学生两个角度,提问内容、提问方式、教师理答方式、提问效果四个维度进行评价。本文以英语课堂教学中的提问为例,使用课堂提问有效性评价指标体系对其进行有效性分析,探讨英语教师课堂提问的有效性,以期发现教学中存在的问题,更好地应用评价体系,提升英语课堂提问的有效性。
简介:在一所中学里,外语学科组教研活动的质量直接影响着外语教师的专业发展和外语教学质量。而教研机制的创建及其文化的营造是提高教研活动质量的保证。本文作者介绍一种外语学科组建设方略,探讨中学外语学科组教研机制创立及其文化营造的途径。
浅谈农村中学英语教学的几点体会
浅谈中学英语教学中的合作学习
中学英语写作中语篇意识的培养策略
浅析如何加强农村中学英语口语教学
中学英语有效教学:构建“分层阅读”的教学框架
浅谈中学英语听力训练的策略和技巧
浅谈中学英语教学中多媒体的运用
论中学英语句型突破法的实施策略
中学英语词汇教学的难点及对策
中学英语教学中如何应用体态语
农村中学英语教学的困难和对策
关于中学英语教学的一些看法
浅谈中学英语教学中交际能力的培养
中学课本中某些词形相近的词的读音
浅谈中学英语教师课堂提问有效性评价
浅谈英语教学中学困生主体性的发挥
中学英语教学中应充分重视词汇教学
中学外语学科组教研机制及其文化建设
农村中学英语教学的几个注意点
农村中学男生英语学习困难的成因及对策