简介：摘要良好的课堂秩序是课堂教学顺利进行，提高教学质量的重要条件。然而，在我们的日常数学教学中，却时常缺少这样的保障。孩子的思想不成熟、自控能力差，他们会常常不由自主地违反课堂秩序。

简介：摘要小学数学教学中，十分注重探究性学习方式的应用。本文对探究性学习方式进行了概述，并对小学数学课堂教学中探究性学习方式的有效策略进行了阐述。

简介：摘要从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

简介：摘要课堂是学校进行教育活动不可或缺的重要场所，学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成的。课堂教学，作为教学的一种基本形式，其优越性而为人们所普遍接受和采用，它是一切教育理念的出发点和归宿，任何教育新观念最终都要落实在课堂上，体现在课堂教学方式和教师教学行为上。课堂教学是学生的人生中一段重要的生命经历。课堂生活既是知识的整合和获得过程，也是生命活动诸方面的协调和整体发展过程。课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成，因而如何提高小学数学课堂教学的效率，构建有效的课堂氛围一直是大家所关心的问题。

简介：

简介：

简介：摘要教学过程作为一个系统体系，是由教师、学生、教材等诸多子系统构成，而连接各子系统之间相互作用的手段是信息的传递与反馈，它使教学处于不停顿运动状态，从平衡到不平衡，周而复始，从而使教学系统不断的达到动态平衡。

简介：摘要课堂是师生之间相互交流的舞台，并不是教师权威展示的舞台。小学数学教学中，师生有效互动能够增加学生探索问题的多样性，加强学生的认知能力，培养学生的自主学习能力，更能加强师生之间的情感交流，从而提高学习氛围，提升教学质量，使学生有自己的独特认知。

简介：摘要从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

简介：摘要：将数学思维渗透到基础数学中，提高学生对数学知识价值的认识，以及提高思考和解决问题的能力，已成为基础数学教育的重点。特别是在农村小学数学教育中，应建立更彻底的教育联系。可以组织农村小学数学活动班，教师可以探索小学数学教育方式，采取以生活为导向的教学方法，有效提高教育质量。

简介：摘要随着“自主教学”和“生本教育”的广泛应用，广大数学教师的教学观念发生了根本性变化，课堂教学模式和学生学习方式也发生了巨大变化。近几年来，由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显，而大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育改革和发展的方向。因此要提高农村小学的数学教育是一项非常艰巨的任务。

简介：

简介：

简介：摘要现代学习论指出，促进学生的学习和发展才是有效教学的根本目的，也是衡量教学活动的有效性的唯一标准。在教学进度、时间都一定的情况下，面对学生的个体差异，可以设置不同层次的教学目标来组织教学。

简介：摘要学生创新素质培养，关键取决于教师如何突破传统、敢于创新、建立全新的施教体系。教师必须在教学实践中不墨守成规，能够创设宽容、理解、和谐教学氛围，尊重学生个性，具有与学生一起学习的态度，具有能激发学生创新欲望的教学艺术，使学生在主动获取知识的过程中，发展创新思维能力。

简介：摘要：在小学数学中渗透数学思想，提高小学生对数学知识价值的认知，提高学生思考问题并解决问题的能力成为小学数学教学的关键点。尤其是农村小学数学教学，应该对其进行更加透彻的教学环节，可以设置农村小学数学活动课，教师就小学数学教学进行探索，采用生活化的教学方式，切实提高小学数学的教学质量。

简介：

简介：摘要：实现小学数学高效教学，引导学生进行高效学习，教师要通观教点，全面了解学生，做足做够 "备 "功 ;明晰启点，提高导引策略抓好 "导 "功 ;落实学点，培养学生的学习能力，把好 "习 "功 ;掘准展点，引领孩子深度思考，强化 "思 "功 ;瞄准谐点，凸显”情”功。

简介：摘要反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。反思，可以使学生从旁观者成为参与者，使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。

简介：