简介：摘要：传统的高中思想政治课堂教学中，教师大多采用灌输式教学模式，让学生掌握基础知识和应试技巧，以此使学生顺利通过高考。但这种刻板的教学模式使得学生难以对所学知识灵活运用，难以有效提高课堂教学的质量和效率。运用提问教学策略，能够让学生对所学内容质疑，通过这样的方式有效培养学生的质疑精神，从而有效提高学生的学习能力，更好的掌握所学内容，运用提问策略的过程中，教师要结合高中思想政治课程的特点，结合学生的实际情况选用相应的策略。

简介：　　 摘 要： "学起于思，思源于疑，疑解于问。 "课堂提问作为一种有效的教学方法，能够启发学生思考，开发学生智力。在课堂教学活动中有效嵌入问题，是师生、生生之间信息和情感交流的重要保证慧之门的钥匙。及时解决学生在学习过程中遇到的问题，对于提高课堂教学效率具有积极意义。而如何有效地进行课堂提问，不仅是一种教学技巧，也是一门开启学生智学的艺术 [1]。

简介：摘要：思想政治课程是高中重要教学科目，通过思想政治课程教学能够帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，思想政治课程也是落实德育教学的有效载体，教师在教学过程中结合思想政治课程教学内容和高中阶段学生的实际情况制订有效的教学策略，才能使德育教学落到实处。结合新课程改革理念，教师在落实德育教学的过程中要结合高中阶段学生的实际学习需求，使教学活动与学生的需求结合起来，这样才能取得良好的德育教学效果。

简介：

简介：摘要：爱国主义教育在新时代背景下已经成为了新的课题，在幼儿教育的过程中极为关键，是幼儿教育教学中的重要组成部分。增强幼儿爱国主义意识有利于塑造幼儿良好的德行和美好的品格，有利于幼儿的健康快速成长。本文就增强幼儿爱国主义意识的重要性和相关方法进行了详细的分析和讨论。

简介：

简介：〔摘要〕新时代爱国主义精神按照新的时代发展要求不断赋予新的时代内涵，包括实现中华民族伟大复兴中国梦的主题，做到爱国、爱党和爱社会主义相统一的本质，构建人类命运共同体的责任担当等。

简介：摘要：随着信息技术的不断更新改变，各领域及行业传播教育理念及思想的形式也在随之改变。就以技工院校传播爱国主义理念为例，可通过网络环境对学生进行爱国主义理念的传播，这样的方式不仅可使学生思想不被局限，还可促进教学质量呈上升趋势发展。但，针对目前现阶段技工院校学生的学习现状及日常学习需求分析来看，通过应用网络环境来传播爱国主义理念教育可为学生提供更多的实践教育案例及教材。下文，笔者将对网络环境对爱国主义理念的传播与思考进行深入分析。

简介：摘要：爱国主义是中华传统文化的一部分，是每个中华儿女应该拥有的情感。在新时代背景下对学生进行爱国主义教育，可以促进学生综合素质的提升。

简介：随着互联网的发展，网络思政教育兴起，思政教育开始与网络密切相连。网络思想政治教育的历史发展主要经过了初期摸索、主动建设、全面发展、持续推进等四个阶段，理论研究持续深化，应用研究创新发展，充实和丰富了思想政治教育学科的主要内容和研究视角。随着国际互联网技术和信息化社会步伐持续加速，网络思想政治教育研究必须适应新形势，按照新时代大学生立德树人工作的总要求，在内涵、范畴等基础理论和实践路径方面不断深化。

简介：　　摘要：在当代高中开展思想政治课，其主要目的就是让学生接触到马克思主义思想，深刻了解我国的基本治国理论，并将所学融入社会活动之中，以此树立良好的政治核心素养，形成符合社会主义发展的正确三观。

简介：摘要：作为高中思想政治课教学过程的特殊时期，培养政治认同是思想政治教育课程讲授与形成效应的核心要素。因此，要从教师、教学方法以及保障机制三方面形成政治认同构建的元素，积极推进高中思想政治课教学的改革与发展，有效促进高中思想政治课教学的实际效应。

简介：摘要：当今社会，随着生活水平的提高与社会的不断进步，人们对于教育的重视程度逐渐有所提高，特别是基础教育。其中，语文这一学科作为教育的基础而更显重要。在小学语文教学中融入爱国主义，对于提高小学生基本素养，树立小学生爱国理念，培养小学生正确的思想观念有着重要意义。本文对小学语文中融入爱国教育的现状进行分析，发现问题并提出了解决方案。

简介：摘要：《新时代爱国主义教育实施纲要》为小学《道德与法治》学科如何更加有效地加强新时代爱国主义教育指明了方向。在小学《道德与法治》学科中加强爱国主义教育的主要途径有三个：一是深挖教材内涵，课内教育资源最大化；二是巧用信息技术，爱国主义教育具象化；三是延伸课外，爱国主义教育日常化。

简介：【摘要】德育是当前教育中的重要内容，而爱国主义教育则是中学生德育的核心内容。因此在中学教育中应该重视对学生的爱国主义教育，而从党的十八大之后，社会主义核心价值观也成为中学德育的重要指导，本文主要对“核心价值观”指引下中学生爱国主义教育进行分析。

简介：摘要：语文是一门极具功能性和人文性特征的学科，通过语文教学强化学生的爱国主义思想，并使学生的人文素养、综合思想水平更上一层楼，不失为一种有效的尝试，往往能取得极其可观的教学效果。但是从实际的小学语文爱国主义教育情况来看，还存在教育内容脱离生活实际、教师引导方法不正确等一系列问题，这严重影响了学生的成长和发展。为了解决这一问题，教师可积极采取行之有效的爱国主义教育手段，保障学生综合素养的发展。

简介：摘 要 中美两国长期贸易摩擦不断，两国关系在曲折和摩擦中发展。美国以贸易失衡为矛头，试图从单方面减少贸易逆差解决国内经济问题、同时阻碍中国发展和遏制中华民族伟大复兴向中国挑起了贸易战,带给了中国深重的忧虑与考验，也带给了大学生爱国主义教育新的启示。

简介：摘要：现在爱国主义教育重点在于线上渠道的拓展，线上与线下相结合，达到育人的目的。其目的是培养学生热爱祖国的思想，教育他们把自己的学习，生活与祖国的命运联系起来，为祖国美好的明天贡献出自己的一切。当前国际形式复杂，使大学生能够接触到更多的国内外的信息，其中不乏一些反动宣传以及谣言等，这都需要大学生能够拥有辨别是非的能力，使大学生具有正确的是非观与价值观，拥有坚定的爱国主义精神，向错误的思想及行为说不。现在国内各个高校也在积极行动着，通过各种方式向大学生灌输爱国主义思想，为当代大学生的脑子里构建出第一道防线，那就是坚定的心。但是在这个过程中也发现了一些问题。关于爱国主义精神教育不单单是像传输知识一般讲解给学生去听，这个教育过程是复杂的也是抽象的，每个时代都有自己的时代象征，所以说爱国主义教育虽然一直在进行但是其内容也在不断变化，随着信息技术的发展，中国爱国主义教育所面对的问题更多，渠道更多，但是某些渠道响应并不是那么的良好，甚至引发了学生的逆反心理。对教育形式进行分析，通过分析开拓或者巩固爱国主义教育。

简介：摘要：得益于初中阶段教育理念的越发成熟，以及系列创新教学法的应用，教学质量较之以往有了一定程度提升。但德育教育框架下的爱国主义教育，传统文化教育等非学科教学的教育状况并不理想。初中班主任作为十分特殊的教育教学主体，其应当成为爱国主义教育中的重要主体，班主任工作中渗透爱国主义教育同时也具有重要意义。基于此，对初中班主任工作中渗透爱国主义教育的策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要:由于传统的普通高中学生思想理论政治教育课堂主要以针对教师的知识灌输教育为主,一味的努力追求高分和成绩,造成了在教学中只过于重视所学知识而轻社会生活,重自我认知而轻社会情感,从而严重忽略掉了学生的自由和各种有意识的情感活动,同时也严重忽视了满足学生自己作为社会生活构成个体的各种情感活动需求。如今,高中德育思想理论政治课程的教学更更加注重政治学科与社会生活的各个主题的相关和联系,关注每一个阶段学生的思想情感、态度和行为表现,所以高中教师在德育教学当中,应当更加密切注重培养学生的思想道德、智力和精神身体上的发展。只有更好地进行教学策略设计才能有效提高高中学生的思想整体素质教育水平,所以我们有必要进入深析研究高中学生思想理论政治德育教学策略。