简介:〔摘要〕游戏是幼儿的基本活动,任何活动的游戏形式都容易调动幼儿的积极情绪,引起他们的兴趣。因此,美术教育中我更加注意教学方法的游戏性。角色扮演、猜谜语、讲故事、唱歌等形式均可用于美术色彩活动。
简介:专业学习不但要有作画技巧,还需要日常的积累。学习色彩要紧紧抓住色彩规律,掌握色彩的基础知识,紧扣学习重要环节,有条不紊进行系统训练,才能达到事半功倍的效果。
简介:摘要在高中美术专业教学中,色彩风景写生是一门重要的基础课程,通过色彩风景写生教学能够提高学生的绘画表现力和对色彩的感知能力。本文针对油画风景写生课程的特点和教学现状,对目前在优化风景写生教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些改进的对策,希望能够改善美术生油画风景写生课的教学现状。
简介:在美术教育中,色彩教育是非常重要的教学板块,这与培养学生造型能力是相辅相成的。但在现有的小学美术教学体系中,教师只关注了'绘画'、'手工'及'鉴赏'三个板块的内容教学,而忽略了对学生美术基本功底的教学。这在教学上表现为,过分重视培养学生美术学习兴趣,而忽略了体系化的美术学科教育。造成了学生虽有学习兴趣,却无学习能力的教学现状。这显然是不能够满足现有的素质化教育教学需要的。作为小学美术教师必须对此进行调整改进,以推动小学美术学科教学的发展与完善。本文正是在这一背景下,对小学美术色彩教学的策略进行系统化探究,以期为其他小学美术教师的色彩教学提供技术与思路上的借鉴作用。
简介:摘要:色彩是人们通过视觉、感官等获得对于光的视角效应,这种效应不仅受到光的物理性质影响,更受到周围环境、人的心理、情感因素、感知体验等影响。而初中美术色彩表现课教学的开展,则旨在指引学生以美术的视觉了解最为基本的三原色、色相、明度、纯度以及对色彩的运用等项目,以帮助学生在科学把握色彩特性、深度领悟色彩魅力、充分感知色彩内涵的基础上获得对于色调、色相、色素的切实认知,为提升其绘画、创作、表现的个性化、生命力、感染力而提供铺垫。同时,由于色彩会伴随诸多因素影响而变化,且可以通过造型律动实现最大限度激起人的观赏注意力的作用,以致初中美术教学中加强色彩表现课教学,显得尤为重要。因此,教师在落实初中美术色彩表现课教学时,应以学生实际为基础,并结合具体教学项目、内容、目标等,科学设定教学项目、灵活把握教学导向、切实转变教学策略、适时创新教学模式,以切实增强学生的色彩感知力、表现力、认知力,指引学生学会科学借助各类色彩刻画形象、表达情感、烘托氛围、展示自我,实现对学生健全人格与完备意识的塑造。