简介：摘要：培养幼儿生活自理能力是为了让幼儿能够更好地适应幼儿园的生活，也是为了他们以后成长过程中塑造更健康完整的性格。睡眠自理能力是生活自理能力中重要的一部分，而中班幼儿正好处于幼儿园三年教育期的中期阶段，在对幼儿各个方面的教育起到承上启下的作用。他们这一阶段的幼儿爱模仿，好奇心强，可塑性强，是身心发展的重要时期。所以培养中班幼儿睡眠自理能力是很有必要性的，是值得我们老师去关注的重点。老师应该根据中班幼儿睡眠自理能力的现状以及造成这种现状形成原因进行分析，并研究如何能有效培养中班幼儿睡眠自理能力，让幼儿提高综合能力从而促进幼儿全面发展。

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简介：摘要当今社会的大多数孩子，特别是独生子女，从小过着衣来伸手、饭来张口的生活，都是在家长娇溺宠爱的环境中成长，生活自理能力差，新环境适应能力差，抗挫折能力更差，这已成为一个不容忽视的社会问题。因此，培养幼儿生活自理能力成为当今幼儿教育活动的重要内容。

简介：摘要生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力,这方面能力的养成对一个幼儿今后的工作生活都将带来深远的影响。幼儿教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助和指导他们学习生活自理能力,锻炼保护能力。因此,幼儿生活自理能力的培养是幼儿教师工作的一项重要内容,在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力非常重要。

简介：摘 要：幼儿生活自理能力是幼儿园教育的一项重要内容。对幼儿开展良好生活习惯养成教育，提高幼儿生活自理能力，需要家园配合，发挥教育合力。而且在幼儿生活自理能力培养的过程中，家庭教育起着不可替代的作用。因此我们要努力推动家园共建工作的开展。本文结合家园共育实践，阐述了提高家园共育有效性的策略：一是明确家园共育内容，形成家园共育合力；二是通过有效合作方法，培养生活自理能力。 

简介：摘要最近有关神童魏永康退学的新闻传得沸沸扬扬，人尽皆知，这个早年备受世人追捧的天才演绎了一幕现代版的《伤仲永》，真让人扼腕叹息，因为从小妈妈错误的教导，以致其生活自理能力太差被学校退学。因此帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，提高幼儿的生活自理能力是摆在我们老师面前的重要任务。

简介：摘 要：教育时代的重大改革变迁环境之下，对低年龄段孩子的教育尤其受到了学校和家长的重视，特别是在这个发展比较快的信息大环境下加强孩子的教育更是重要。幼儿园时期的教学不仅是学生的学习启蒙阶段这对孩子们的未来学习发展以及生活习惯都有极大的影响。对幼儿园小班的孩子来说，他们更加需要得到老师们的关注及培养让他们从小就养成各种各样的好习惯进而提高他们的生活自理能力。所以幼儿园老师以及家长一定要从小班时期就找准对策开始培养孩子们的生活自理能力。

简介：摘 要：自理能力是指人们在生活中 自己照顾自己的行为能力 ，它是一个应该具有的最基本的生活技能，培养幼儿生活自理能力具有重要意义。本文针对小班幼儿生活自理能较弱的现象，从家庭因素、教师因素、幼儿园教育思想和家园互动等方面分析原因，并从家长层面、教师层面和幼儿园的三个方面提出笔者的建议 。

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简介：摘要培养智障儿童的生活自理能力是培智学校教育的重要部分。培养智障儿童的生活自理能力，不但能减轻学生家庭的负担，还能减轻社会的负担。通过一定的强化训练和康复训练，使智障儿童在饮食、衣着、大小便、睡眠、个人卫生和安全方面掌握基本的知识，提高这些方面的自理能力。作为一名特教工作者，我针对他们的实际情况根据智障者常有理论，结合课堂教学从运用激励机制，小步子多循环，发挥家校合作等方法来论述培养智障儿童生活自理能力的方法。

简介：摘要：培养小班幼儿生活自理能力，可以全面提高其责任心、自信心，有助于幼儿自主解决问题能力的培养，对于幼儿今后的发展有很大影响。从当前幼儿园小班幼儿自理能力培养现状看，还存在幼儿生活自理能力差异，难以适应新环境等问题。所以，在实际教学中，教师应意识到培养幼儿自理能力的重要性，并根据现实情况，制订合理的幼儿生活自理能力培养措施，以此促进幼儿良好发展。

简介：　　 摘 要：培养生活自理能力是幼儿适应集体生活的需要，是幼儿适应未来社会的需要，是培养幼儿独立个性的需要。幼儿园应激发幼儿生活自理兴趣，在一日活动中培养幼儿自理能力，在与同伴相处过程中提高幼儿自理能力，让幼儿主动做力所能及的事，还应加强宣传，更新家长的教育观念，指导家长育儿方法，鼓励家长和幼儿一起劳动。

简介：摘要：现阶段幼儿园学生以独生子女居多，家中长辈大都十分溺爱，生活各方面的事情都会替幼儿代办，导致幼儿自理能力较差。幼儿园教育是幼儿接触最早的一项正规教育，这一阶段也是培养幼儿自理能力、各项行为习惯的重要阶段。本文中主要就如何培养幼儿自理能力进行了探讨，希望能为相关教学人员带来一定借鉴意义。

简介：摘要：随着教育的不断改革，对幼儿教育有更高的要求。生活自理能力是对每一个社会人提出的最为基本的要求，这项最为基本的生存与生活要求对于生活经验丰富的成年人而言是极为容易的。但是对于小班阶段的幼儿而言，生活自理能力的经验还需要幼儿在不断的学习与实践中积累。良好的生活自理能力能够有效提高幼儿的认知能力与沟通能力，还有利于培养幼儿的自信与自尊加强责任感。

简介：摘要：在新的时代背景下幼儿的自理能力被反复的提及，这一能力直接关乎幼儿的社会适应力以及竞争力。在推进小班教育教学改革的过程之中，教师需要有目的、有意识的培养幼儿良好的自理能力，灵活利用多种教育教学策略，保障幼儿能够实现自我管理和自我教育，逐步提升幼儿的责任感。让幼儿能够主动的做好自己份内的事情，这一点对推进小班教育教学改革及创新有非常关键的影响。

简介：摘要：在培养智障学生的过程中，教师要引导学生养成生活自理的习惯和能力，要让智障学生在日常生活中能够照顾好自己，这样才能具备基本的生活技能。在教学实践的过程中，教师会发现智障学生在生理方面和生活方面缺乏一定的能力，所以在重视学生智育的同时，还要根据智障学生的实际情况进行针对性培养，从而帮助智障学生掌握生活自理的能力。

简介：【摘要】生活习惯决定人一生的生活质量，正如这句话所说，行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。良好的生活习惯是人一生的根基和资本。教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，幼儿期是形成良好习惯的一个关键时期。目前，很多家长只重视幼儿知识的掌握，忽略幼儿良好习惯的培养，也促使一部分幼儿园迎合家长的虚荣心，注重知识的传播，却忽视了良好习惯的培养。这种发展趋势对幼儿的发展和学前教育的发展造成了阻碍，我们要正视这些存在的现象，明白学前教育的内涵，让每一个幼儿真正的得到发展，也为孩子一生的发展奠定良好基础。

简介：摘要：现如今，随着我国幼儿园的加快发展，对于幼儿来说，他们从家庭生活迈入集体生活，遇到的第一个挑战就是生活自理问题。因此，培养幼儿的生活自理能力是幼儿园主要的教学任务之一。小班阶段是幼儿生活自理能力培养的最佳时期，这个阶段的幼儿身心发展非常迅速，善于学习和模仿，其行为习惯可塑性强。笔者通过分析小班幼儿生活自理能力培养的意义及影响因素，提出提高小班幼儿生活自理能力培养质量的策略，希望能给小班幼儿教师提供一些借鉴。