简介:摘要启发式教学是符合学生认识规律的,也是素质教育积极提倡的,它要求摆正师生在教学中的地位教师的主导作用,学生的主体地位。学生认识活动是一个在教师指导下的由不知到知,由知之不多到知之较多的转化过程。启发式教学学生毕竟是主体,掌握知识,发展能力,归根到底要靠他们自己,教师不可能包办代替。所以,教师必须运用各种方法启发引导学生,调动学生的学习积极性、自觉性,促使他们自主地掌握和运用知识。
简介:〔摘 要〕智能电网建设目前已成为我国重要发展项目之一,作为智能电网建设中的关键和重头戏,智能变电站的建设改造任务显得尤为重要,智能变电站的建立在某种程度上可以推动我国电网智能化的出现。所以本文立足于无人值守变电站通信系统远程重启装置的研发矢志为我国智能变电站的建设和电网智能化的实现提供实际有效的理论依据,推动电网智能化在我国的开展落实。针对某地区35 kV无人值守变电站由于长期无人维护,通信系统极易出现故障的问题,研制出一套远程重启装置,并并绍了该远程重启装置的设计和工作原理。此装置不仅减少了人员维护成本,还提高了无人值守变电站的通信运行稳定性,为电网安全运行和可靠供电提供了良好的技术保障。
简介:摘要:计算机重启一般可以分为冷重启和热重启,冷重启通常是指通过按压机箱上的一个硬件按钮去实现计算机的重启,热重启一般是通过操作系统下的软件命令实现计算机的重启(比如,Linux系统下可以通过“reboot”命令,Windows系统下可以通过鼠标单击“开始”菜单下的“重启”按钮)。冷重启是通过南桥System Reset信号直接复位计算机,是纯硬件行为,计算机不会保存已经打开的相关文件,不会卸载服务程序,该行为对包括硬盘在内的计算机硬件设备以及操作系统文件具有较大的破坏性。因而,冷重启一般只会在计算机死机的情况下,热重启无效时才会被使用。热重启是由操作系统实现的重启,操作系统会优先关闭系统服务、卸载进程、保存已经打开的相关文件,然后执行系统重启。因而相对冷重启,热重启对计算机软、硬件是无害的。正常情况下,建议优先使用热重启。本文主要探究了BMC记录服务器热重启事件方法的背景技术以及发明内容。