简介：

简介：＂妙手得佳章＂是莘莘学子梦寐以求的境界,也是我们一线语文教师教学的重点和难点.而现实中,作文成为不少学生最头疼的事情,不少学生常常敷衍了事,甚至干脆不写作文,严重影响了语文成绩.这是同当前大力倡导的素质特别是以文素质提高相违背的.笔者经过多年的写作序列训练的教学实践,探究了＂一石激起三层浪＂的五环节写作教学过程.＂一石＂指一种写作技法,＂三层浪＂指学生的阅读积淀、生活积累和情感体验.其基本思路是：每次的写作训练重点学通一种写作技法,明确其理论依据和实践操作的方法,并以此为轴心辐射到课外的阅读积累、生活积累和情感积累.学生在有法可依、有纲可据、有米可炊的实践中真正悟透写作的真谛.

简介：写作不仅是提高语言文字能力的过程，同时也是接受思想品德教育的过程。作为教师在写作中对学生进行：品德教育可以从以下三个环节出发：

简介：作文在高考中占有重要的地位，有人形象地概括为“得作文者得语文”。教师在高中语文教学过程中必须十分重视作文的作用，通过系统化的作文教学来提高学生的写作能力，

简介：摘要2012年浙江高考英语作文让我们眼前一亮，从往年的半开放型转变为全开放型，学生第一次碰到这种作文题，不知所措，失分严重。2013年浙江省高考英语作文很可能延续这种命题形式，我们必须做好心理准备，把握高考作文的全开放趋势，进行针对性训练，提高学生的开放作文写作能力，拿到好分数。针对高考英语作文的趋势，本文简要论述了搞好英语开放作文写作的一些策略，以便使学生能更好地对作文写作产生兴趣，从而提高自己的英语高考成绩。

简介：摘要语言与思维之间有着密切的关系。英汉思维模式的差异，使中国学生在英语写作过程中不可避免地受到母语思维的影响。本文立足于词汇选择、句式结构、语篇等层次，着重分析了英汉思维模式的差异对学生英语写作的影响，同时提出几点应对策略，以期从根本上提高学生的英语写作水平。

简介：<正>每当老师读同学的优秀作文时,嘟嘟熊总是很羡慕(xiànmù),他做梦都想老师读的是他的作文。在饭桌上,嘟嘟熊对妈妈说:"妈妈,什么时候,老师也能在班里读我的作文就好了!""想法很好啊!你多向作文写得棒的同学

简介：为了应付老师,他挣扎于＂凑字数＂的苦海,结果可想而知。无奈之下他另辟蹊径,祭拜＂鲁迅＂。可以说,这篇小说最出彩的就是苏洵朗这个人物形象,他从某个层面上揭露了当下中学生的写作现状,＂写作,是一种享受＂,这是对所有苏洵朗的一次温馨提醒。

简介：摘要英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感后才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。我认为，高中英语的写作教学可以从多个方面进行训练和引导。

简介：摘要写作教学是初中语文教师最头痛的问题，它往往花去语文教师大量的时间和精力却收效甚微。因此，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作是一个亟待解决的问题。本文针对实施作文教学过程中所遇到的困难，提出了分类教学的教学方法，在此作一简要探讨。

简介：玛雅·德伦关于电影和电影制作的大部分文章都发表在她生前，有的作为报刊文章发表或展映说明书刊行，有的则因篇幅较长，被印成了小册子。

简介：

简介：灵感对于写作活动具有突破性和突发性的推动作用。凡有写作经验的人都有这样的体验，无论是题材的发现，主题的确定，还是篇章的构建，标题的制作，甚至妙言警句的产生，都有灵感之光在闪耀。没有作者的思维灵感，就不会有浑然天成的艺术佳作问世。因此，探求写作灵感的激发规律和途径，有助于我们创造条件自觉诱发灵感，为写作服务。

简介：

简介：阅读和作文教学是相辅相成的。目前的高中教学对写作的重视程度不够,作文费时多,见效慢。笔者试从阅读教学中汲取素材和营养,从教材、读本、练习、课堂阅读等各方面寻找合理、高效的措施,以期提高学生写作兴趣和技能,提升学生写作能力。

简介：

简介：

简介：

简介：英语写作能力是现代社会高职高专学生应具备的一项重要技能。通过分析近几年高职高专英语写作测试和教学现状,总结出几点对英语写作教学的启发,以期最终实现完善英语写作教学效果,提高学生写作能力的目标。

简介：今年年初,一位参加工作不久的政府机关秘书（是研究生学历）在写材料时遇到了一些困惑。他说进机关一年多来,写了不少材料就是不能让领导满意。领导经常对他写的材料（调研报告、经验总结、领导讲话等）提出警告性建议,甚至找他个别谈话,说他的写作能力需要进一步加强。他对此非常紧张,心里很不是滋味。领导还说,秘书工作谁都能干,关键是要看材料写的怎样。