简介:《计算机应用基础》课程可以提高中职学生应用计算机解决工作和生活实际问题的能力,还可以为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。但学生在《计算机应用基础》课程学习上存在学习兴趣不浓、学生理解接受能力不强等问题。如何改革《计算机应用基础》课程的教学,亟待研究解决。翻转课堂模式的出现为中职计算机基础教学提供了崭新的思路。笔者根据中职《计算机应用基础》课程的教学特点以及本人的教学实践,认为翻转课堂教学可以按照“确定教学目标、准备素材,学生观看视频、提出问题,学生分组探究、解决问题,教师总结评价、知识升华”等步骤实施。
简介:摘要目的研究对骨结核病患者实施药学关怀的效果观察。方法选用我院收治的80例骨结核病患者作为研究对象,分为40例干预组和40例对照组,对照组实施一般护理干预,干预组在此基础上采用药学关怀、临床药师对患者进行用药教育,观察两组患者生活质量改善情况,比较两组患者满意率。结果经临床药师干预后,干预组QOLI评分中心理、生理、躯体和社会功能各指标均明显高于对照组,干预组工作满意率为95%,对照组患者为75%,两组综合比较,差异显著P<0.05。结论对骨结核病患者实施药学关怀药师干预可以有效提升患者的服药依从性,提升其生活质量,提升临床的治疗质量,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要应用文写作作为一门注重实践的写作课程,在传统教学过程中,存在的问题日益凸显出来,如文种教学法过程单一,训练法学生学习的效果较难认定。如何提高学生的学习兴趣,成为广大应用文写作教师思考的问题。而项目化教学为应用文写作课程改革提供了思路,本文就项目化教学在应用文写作课程中的运用作一探讨。