简介:摘要:随着我国特色社会主义的发展,教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。在近些年以来,由于本国素质教育得到了大范围的普及与推广,同学们综合技能以及综合素养的培育和提升也受到了重视,小学语文阅读教授的地位以及重要性也就突显了出来。但是,在实际小学的语文教授过程中依然存在着一些不可避免的问题,这些问题导致小学语文阅读课堂的教授成效以及教授质量提升不上去,继而也就严重影响到了同学们的全面成长。因此,小学语文老师就需要特别重视培育和提升同学们的语文阅读技能,为同学们树立正确的学习观念,引导同学们养成优良的学习习惯和生活习惯,以此来促使同学们全方面的健康成长。本文就提高小学语文阅读教学效率的具体策略展开探讨。
简介:摘要:小学语文综合实践活动,是当前小学语文教学的重要形式之一,那么从这一种教学方式的定义,我们能够看出小学语文综合实践活动,区别于传统的教学方式,对于学生的综合能力要求相对较高,一方面教师需要注重学生在课堂学习之中的表现,另一方面制定出小学语文综合实践的教学方案,为今后小学语文综合实践活动的思路提供有利的借鉴以及建议。
简介:摘要:阅读教学活动是小学语文教学活动的基础性组成部分,阅读能力的培养也是小学阶段语文老师的基础性教学任务。阅读能力的有效习得,对小学生理解能力的提升以及其他学科的学习都大有裨益,其甚至也是实现小学阶段素质教育的重要环节。为了有效培养小学生的阅读能力,提高小学生语文阅读的效率,在本篇文章中,本人立足于我国小学生语文阅读学习的现实情况,立足于新课程教学改革的大背景,以提高小学语文阅读教学效率的具体策略为主题,展开了教学探索和分析。
简介:摘要:数学课后作业是对课堂教学的重要补充与适度延伸,其对于学生自主回顾知识的生成,且运用所学数学理论来解决现实生活问题,具有重要作用。而切实加强对提高初中数学课后作业质量的策略研究,来确保课后作业设计的精准度、实效性,则不仅是促进学生知识体系完善的需要,且对于其数学综合素养的塑造与培育,也会产生积极影响。因此,教师在落实初中数学课后作业设计策略探究时,应以充分兼顾课内所学为参考,来加强对作业类型、内容、项目等的精设与重构。让学生在多元化、趣味性、探究式、实践性作业的引领下,积极参与至对课内所学的内化,来确保课后作业质量,使数学课后作业成为助推学生认知发展,塑造其核心素养的坚实保证。