简介：摘要目的研究分析儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果。方法收集2017年6月-2018年1月期间我院门诊收治的患者420例为研究对象，按照随机原则将其均分为两组，对照组开展常规护理工作，研究组在对照组基础上加强健康教育；对比两组护理工作效果。结果研究组210例儿童家属的护理满意度为97.62%（205/210），显著高于对照组210例儿童家属的护理满意度为97.62%（181/210）；研究组210例儿童家属的焦虑评分显著低于对照组，护患纠纷发生率显著低于对照组；P<0.05，具有统计学意义。结论儿童保健门诊护理工作中实施健康教育的效果理想，能够提升儿童家属满意度，同时能够降低医患纠纷发生率，值得临床应用推广。

简介：摘要随着经济的发展，农村出现了剩余劳动力，为了能够给家庭带来很好的生活条件，他们选择去城市打工，常年不回家。但是因为受国家政策的限制，孩子不能随从在一起，而是将孩子留给老人或亲属看护，因此出现了大量的留守儿童。而初中时期是学生成长的重要时期，由于这一时期的学生天性敏感，缺乏家长的关心和爱护，所以在这个过程中，容易导致心理发生扭曲，叛逆心理严重，常常会走上不归之路。这时作为中学班主任就应该肩负起教育的责任，帮助学生树立正确的心态，对生活和学习充满希望，从而顺利度过青春期，促使学生全面发展。

简介：摘要对学前儿童开展教育，要关注孩子的生理、心理以及文化素质，让孩子实现全方位发展，孩子的发展不仅需要非常健康的身体，还需要提升孩子的生存技能以及人际交往，身心的全面发展，让儿童具备非常好的心理素质也是相当重要的。而国内学前教育的改革持续深入，孩子的教育出现非常显著的变化，也呈现出一定的改革趋势。关注孩子的心理教育，成为学前教育的一种客观需求，如今对孩子开展的心理健康教育还是有诸多的问题存在。本文分析学前教育中，心理教育的诸多不足，然后提出一些学前心理教育的建议。

简介：摘要 ：随着经济的发展和网络的普及，当今社会逐步全面进入“互联网 +” 时代，移动互联网新媒体也逐渐走进留农村守儿童的生活。农村留守儿童在被移动互联网新媒体所吸引的同时，移动互联网新媒体又悄悄影响着农村留守儿童的认知和行为。调查结果发现：移动互联网新媒体对农村留守儿童认知及行为产生了多方面的影响，但由于缺乏正确的引导，影响结果表现出弊大于利的情况，极易误导儿童走上违法犯罪的道路。本文主要就现阶段“互联网 +” 背景下的对留守儿童的影响进行研究，探讨有效避免留守儿童走上犯罪道路的有效预防措施。

简介：摘要特殊教育是针对智力障碍儿童的一周教育方法，智力障碍儿童因其特殊性必须要区别于普通儿童进行特殊教育。在具体的实施教育实施过程中，对于智力障碍儿童的教育务必以尊重为前提，在此基础上再进行其生活适应能力等的培养。本文主要就中、重度智力障碍儿童如何通过教育手段提高其生活适应能力进行分析。

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简介：在幼儿教育中,最重要的一项工作就是幼儿语言教育,培养幼儿的语言能力是帮助其认识世界的重要基础和前提。然而在幼儿园语言教育活动中存在着孤立语言教育、忽视口语表达、幼儿园语言教育小学化等问题。因此,要想更好地开展幼儿园语言教育活动,就要开展戏剧游戏,加强绘本教学,加强童话故事教学,加强童谣与诗歌教学等。

简介：摘要留守儿童由于缺少父母的陪伴与照顾，在其思想观念形成的重要阶段很容易出现一些心理健康方面的问题。从这个角度来看，凸显了心理健康教育的重要性。本文就农村学校有效实施留守儿童心理健康教育的方法展开了一系列的浅谈。

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简介：【摘要】目的：观察健康教育对儿童口腔卫生及龋齿的干预作用。方法：我院2018年5月-2019年

简介：摘要当前我国经济呈现多元发展趋势，城市化进程逐步加快，大部分农民选择离家外出打工，所以农村在校学生中存在特殊群体——留守儿童。留守儿童与父母长期两地分居，缺乏良好的家庭成长氛围，所以情感教育存在缺失。相比较与生长在父母身边的正常学生而言，留守儿童存在一定的心理问题，例如自负、善变、叛逆、孤傲等等。这些会严重抑制留守儿童的健康成长，如果不进行正确的疏导和转变，可能会演化为严重的社会问题。语文课程是小学阶段的基础课程，语文教育有众多的功能特点，通过潜移默化的文字引导以及情感教育所以本文基于此背景下分析探索，在小学语文教学过程中如何有针对性的对留守儿童渗透情感教育，并提出具体的情感教育对策。

简介：摘要同伴教育似乎是一种合作性的探究学习，但本质又区别于这种学习活动，前者是借助兴趣相同、有影响力的同伴力量，来解决留守儿童的学习焦虑问题。后者是对留守儿童学习能力的一种培养。而学习焦虑从本质上说，是心理焦虑造成的学习困难，而作为民族贫困地区，留守儿童的学习焦虑借助学校教育这一途径能得到有效解决，所以利用各学科教材为这些留守儿童进行“同伴教育”，利用同伴优势来解决心理问题，提升学习能力。

简介：摘要文章深入分析了我国留守儿童教育发展中存在的一些现实问题，总结出了现阶段留守儿童生活质量跟不上身体发育所需，监护人文化素质较低，留守儿童心智发育不健全等问题，并基于此探索了在我国民族贫困地区农村小学开展“同伴教育”的可能性，分析了具体的实践策略，为我国留守儿童“同伴教育”发展奠定了基础。

简介：摘要随着我国素质教育改革的不断推进与创新，使得教育空间呈现出多样化的形式以满足不同的教育需求。体育艺术类项目是艺术学与体育学科的有机融合和深化。由于该项目的艺术特点以及自身的独特魅力，成为了深受众多家长和儿童喜爱的体育文化活动。在深受喜爱的同时，也产生了体育艺术类项目培训市场的需求。近年来，在国家与政府的支持下，体育艺术俱乐部应运而生。鉴于体育艺术类项目对于儿童艺术教育和身心素质发展的重要性以及该项目的开展现状，本文以促进儿童素质教育发展为切入点，以天津市体育艺术俱乐部发展创新作为研究目标，运用儿童心理学、教育学，体育管理学以及俱乐部模式等相关理论和调查数据，对素质教育背景下的体育艺术俱乐部开展现状进行调查研究，希望对体育艺术俱乐部的发展提出更好的发展建议。

简介：摘要学前教育属于高校教育中的重要课程，在新课程改革背景下，受到了社会各界的广泛重视。在发展过程中，儿童文学作品也广泛应用于各型幼儿园中，当前怎样展开儿童文学课程融合改革，成为了研究的重点问题。学前教育儿童文学课程改革有助于提高学生的文学水平，充分展示出教师的文学专业，所以文学课程教学质量与学生的日后发展有着密切的关系，关乎着学生的教学水平与效果，以及日后的学习能力，但是根据当前的教学现状来看，教学情况差强人意。本文基于此背景下简要探讨学前教育专业儿童文学课程教学中存在的不足之处，并提出具体的融合教学改革策略，希冀有效提高课堂教学水平平。

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简介：【摘要】目的：研究健康教育与健康促进对儿童意外伤害防范管理的作用价值。方法：选取 2018年 2月 -2019年 1月期间两个幼儿园 60例儿童家长及教师作为研究对象，根据所处幼儿园，划分 A组和 B组，每组 30例。 A组采用健康教育， B组实施健康教育与健康促进，比较两组儿童意外伤害发生率、防范意外伤害知识调查问卷评分。结果： B组误食、烫伤等意外伤害发生率显著低于 A组； B组防范意外伤害知识调查表评分明显高于 A组。两组之间比较差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在儿童意外伤害防范管理中应用健康教育与健康促进，有助于减少意外伤害发生率，便于教师、家长掌握更多儿童意外伤害防范知识。

简介：摘要： 自闭症儿童随班就读教学策略的有效实施对于自闭症儿童健康成长具有重要意义。本文首先对 自闭症儿童随班就读教学问题进行分析，然后针对问题产生的主要原因，结合笔者实际教学经验，提出几点 站在特殊教育立场上 自闭症儿童随班就读实践教学策略，希望可以和业内进行有效交流，以促进自闭症儿童随班就读教学质量得到共同提升。

简介：新时期社会发展相比过去出现了很多不同,人们对于教育事业的关注相比过去也有了很多理论和实践上的进步,特别是在儿童教育领域,各类新理论和新技术的广泛提出及应用,为整体教学效率和质量提升带来了很多的帮助,多元智能理论正是其中重要的一个。将多元智能理论引入到学前儿童的音乐教育之中去,不仅有利于提升儿童音乐教育的效率和质量,还有利于儿童长久的发展,对于整体的社会人才梯队建设及人才培养而言都是很有利的做法。笔者试图对此研究,进而为相关业务的展开打下相对的坚实的理论基础。

简介：摘要目的研究探讨引导式教育训练辅助治疗脑瘫儿童言语障碍的康复效果评价分析。方法研究时间选取为2017年6月开始，至2018年6月结束，随机将在此期间至医院接受治疗的90例脑瘫儿童进行分组，随机分为对照组（n=45例）和观察组（n=45例），对照组患者采用常规康复训练，观察组患者采用引导式教育训练辅助治疗，将两组患儿的治疗有效率、语言功能评分及发育水平进行比较。结果观察组患儿的治疗有效率明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的语言功能评分明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的发育水平明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05。结论在对于脑瘫患儿的治疗中采用引导式教育训练辅助治疗，可有效提高患者的语言功能及发育水平，促进患者的康复效果，在临床治疗中具有推广应用价值。