简介：摘要：传统音乐是人类文化的重要组成部分，是一个国家、一个民族文化身份的重要标识。传统音乐文化作为我国音乐类非物质文化遗产，蕴藏着丰富的精神文化内涵，有助于培养学生的音乐素养和音乐审美能力，促使学生形成健全的人格。基于此，本文重点研究音乐教学中融入传统音乐文化，旨在提升小学生音乐核心素养。

简介：近年来,环境问题愈演愈烈,仅靠科学技术和市场法则难以解决,必须通过政府部门来整合各方面资源。政府行政管理存在诸多非生态的观点和行为,政府部门要胜任此重任,必须转变其思维方式,使之生态化,而要使之生态化,离不开中国传统生态智慧的滋养,即离不开内蕴于儒、道、释三家生态智慧的滋养。

简介：你一定知道不少生活中的传统文化。比如，过端午节的时候，大家要赛龙舟、吃粽子；过中秋节的时候，一家人要围坐在一起吃月饼、赏圆月；过春节之前，全家人要一起除尘、贴窗花、包饺子……利用这次习作的机会，你来谈谈我们生活中的传统文化吧!

简介：中国拥有着五千年的历史积淀。中华文化博大精深．源远流长。五十六个民族是这片辽阔疆域的拥有者和创造者．各地人们在故土的辛勤劳作中创造出了丰富灿烂的地域文化．吴文化就是其中之一。作为中华文化的重要组成部分．吴地人民创造出来的吴文化很值得我们去探讨和发扬．特别是苏南地区凸现的吴文化。

简介：摘要所谓传统文化，有广义和狭义之分。本文从传统文化的脉络捋顺中国文化的纵向发展情况，并分析中国传统文化的内涵。

简介：摘要从现代教育发展的角度来看，将其作为载体传承优秀的中华传统文化已经成为了一个趋势。国学是一个具有综合性的概念，涵盖了较大范围的传统文化。在小学阶段开展国学教育，为传承我国传统文化拓展了路径。习总书记强调了“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”的重要理念，凸显了国学教育的价值。在多元文化的冲击下，校园教育成为了传承传统文化的主要平台。本文就开展国学教育，弘扬传统文化的相关内容展开了浅析。

简介：中华文明源远流长，在语文教学中渗透传统文化可以激发学生的爱国热情。然而中职语文教学却往往忽视传统文化的渗透，学生对语文学习重视不够，人际关系淡漠，学习态度不好，对于未来的事业缺乏信心，没有人生目标。为了解决这个问题，中职教师要构建真语文的课堂，围绕字、词、句、段等语文关键词入手教学，渗透传统文化，回归语文教育的本质。

简介：李大钊的传统文化观在我国早期马克思主义者中很有代表性。他认为，与血缘关系为纽带的大家族制度紧密相连的小农经济是中国几千年各种文化的基石。他对中国传统文化重农轻商、实行政治专制、缺失个性自由、追求天人合一等特点的论述，是切中要害的。他不仅看到了东西方文化的差异，也揭示了东方文化的优劣。他还揭示了20世纪初叶中国文化新旧杂存、矛盾重重的状况。

简介：

简介：　　　　二、中庸与和谐的内在一致性　　　　中庸之道作为儒家推崇的处世之道,儒家以中庸为基本原则,儒家以中庸为基本原则

简介：

简介：这是社会主义思想道德建设体系的三大支柱,社会主义思想道德建设,人文素质教育塑造人们的文化思想

简介：

简介：说一个怕字,也不是说中国文化传统对廉政文化建设起支持作用的只有以上诸思想,其实这里就说到了一个怕字

简介：本文紧紧围绕“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本治国方略，阐明了传统法文化及法治文明建设的内涵、外延，论述了传统法文化与法治文明建设的关系，并密切联系国内外的现状及发展趋势，对我国现代法治文明建设提出了个人见解和建议。

简介：西方传统诉讼文化中诉讼的价值取向在于通过适用法律实现正义,诉讼文化、法律文化自然也有观念和制度两个层面之分,　　中国传统诉讼文化的伦理性

简介：甲说段关于传统文化的相声。”乙什么叫“传统文化”啊？

简介：

简介：中国文化与西洋文明的关系,即不同民族和文明对于死亡的态度的不同,这种新的文明既不是对过去历史(不论东方的还是西方的)的重复

简介：陈世雄在2000年第六期《福建艺术》上发表同题文章，文章指出，在整个20世纪西方戏剧史上，布莱希特和梅耶荷德是接受东方影响，特别是中国影响的典型。两人的不同在于，梅耶荷德创作活动的前期较多地受日本艺术的影响，后期则较多地受中国艺术的影响，而布莱希特主要是受中国的影响。布莱希特不仅对中国戏曲的表演艺术感兴趣，而且对中国古代哲学、诗歌有着广泛的兴趣和相当深入的钻研。