简介：课堂上，我们教师常常会问同学们“你懂了吗？”这样的问题，大部分人也常常这样回答：“懂了”．而从现实的教学实践来看，我们可以把同学们的“懂”分为三个层次：一是了解：觉得课上每句话都有道理；二是理解：对每个问题都能列出与其相关的问题；三是掌握：对每个问题能举一反三，触类旁通。

简介：思想品德教师的教育境界有三个层次。第一层次：做一个教好书者,给学生以知识关怀;第二层次：做一个教育研究者,给学生以心灵关怀;第三层次：做一个人文教师,给学生以人文关怀。笔者结合自己的教学历程,认为这三重境界可以从以下几个环节来建构。一、目标明确,矢志执着追求著名学者周国平说过：＂生命的意义在平凡的生活之中,但并不等于过着平凡生活的人都体会到了生命的意义。＂假如没有空气,没有人能够生存;假如没有目标,就没有人能够成功。

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简介：终端营销是关乎营销成败的“临门一脚”，既是艺术，也是科学，或者说从艺术到科学的层层递进。根据我本人的营销实践体验，这个递进过程有三重境界。

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简介：“文由胸中而出，心以文为表”（王充《论衡》）据此可知，有什么样的“心”。就有什么样的“文”。这里的。心。就是认知，思想。情感，它决定着文章境界的高低差异。要提升作文的境界，就要提高做人的境界。下面就以三则课堂实验加以例说。

简介：城市“三忘”境界，系明代学者文震亨提出，即“令居之者忘老，寓之者忘归，游之者忘倦”。它充分体现了古代我国“天人合一”的优秀传统和强烈的主人意识的环境设计思想。可以说，城市“三忘”境界的营构仍然应当是我们现代城市规划建筑设计的目标。这几年，我国城市发展很快，但不少城市在规划、建设、设计管理中“忘了整体、忘了主题、忘了主人、忘了时代”。众所周知，城市中的每一个广告、小品、建筑、街道，都是城市形象的组成因素，设计安排它们时必须考虑与城市整体及相邻事物的协调谐和；现代城市的主人是广大市民，城市建设要为他们创造优良的生活、工作、学习、休息、娱乐、交往、欣赏的环境；所谓城市主题，主要是指环境的质量，其后才

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简介：“境界”原意就指疆界，《诗经·大雅·江汉》有“于疆于理”。郑玄笺：“正其境界，修分其理。”后又当“境地”讲，耶律楚材诗云：“吾爱北天真境界，乾坤一色雪花霏。”到如今“境界”已变成了“造诣、意境”了。随之而来许多名土就总结出诸多“三个境界”。笔者采撷几朵，以飨读者。

简介：当年，恩格斯在论述马克思对黑格尔辩证法所作的变革时，曾经指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，其中各个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思想映象及概念一样都处在生成和灭亡的不断变化中，在这种变化中，尽管有种种表面的偶然性，尽管有种种暂时的倒退，前进的发展终究会实现。”

简介：宋仁宗宝元元年(公元1038年),西夏元昊称帝,入侵西北边疆(甘肃省西北部到内蒙古自治区西南部一带)。朝廷遣诸路进讨,屡遭挫败,形势十分危急。康定元年(公元1040年),范仲淹任陕西经略安抚副使兼知延州(治所在今陕西延安),出镇边塞。他作为宋一代名臣,在政治、军事等方面有突出的才能,到任后迅即整顿州兵,分军教习,大兴营田,招还流亡,使西北前线的形势很快就稳定了下来。他

简介：【名师档案】语文特级教师，享受国务院特殊津贴专家。长期从事高三教学、教研工作，一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向。多次在中央人民广播电台、中央电视台、中央教育电视台、北京电视台、新浪网、搜狐网等媒体做高考辅导讲座，应邀到中国20多个省区讲学逾百场。

简介：有一则寓言：一位16岁的孩子问智者：“怎样才能自己愉快，也能带给别人快乐呢”？智者送给孩子四句话：“一是把自己当别人，二是把别人当自己，三是把别人当别人，四是把自己当自己”。看似简单的四句话，揭示了人们从我本位向他本位转移、不断超越自己的认知过程。出于职业习惯，笔者想的是医患关系中换位思考的问题，怎样才能工作顺心，又让患者满意呢？

简介：新《语文课程标准》指出：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文各个阶段的目标要求，由此可见，对学生进行朗读指导，是小学语文教学工作的一项重要内容。

简介：古往今来，多少失意的文人骚客曾故作豪迈地说：此生唯寂寞懂我。又有多少才子名士受不了寂寞的苦而被茫茫的历史长河所淹没。寂寞是一段无人相伴的行程，是一方没有星光的夜空，甚至是一段没有声响的时光。它就像海市蜃楼一般，美得那么真实，可是却永远让人触摸不到。绵延了几千年的历史，敢说自己读懂了“寂寞”二字的，又有几个人？

简介：独处，是一片情感的家园，是一弯载满寂寞的新月，是锁住牛郎织女的银河，是李煜笔下无言独上西楼的清秋。它让写满青春的字眼沉淀为成熟，让曾经浑浊的记忆变得清晰，让如黛的青山拥有了久远的山盟，让蔚蓝色的海洋镶嵌了一缕霞光。独处，会将打湿的记忆晾干，将多情的故事重新排序，

简介：太虚大师是中国近代佛教史上成就最高，影响最大，最受人们尊敬和怀念的一位划时代的佛教领袖。他是集佛教思想家、改革家、教育家、传教家，高僧和诗人于一体的杰出僧人。他一生致力于复兴佛教、整顿僧伽、提倡佛教三大革新，倡导“人生佛教”。在传统佛教根深蒂固下，虽重重阻力，但他不计个人的荣辱得失，坚持真理，以大无畏的精神，一生不屈不挠，不折不扣的为佛教舍身奋斗，

简介：<正>这个世界越来越不可思议了！之所以产生这个感慨,是来自报纸上的两条消息:一是身系囹圄的美国拳王泰森在狱中修身养性,洗心革面,学习中文,并读了毛选和有关红军长征的故事,在自己的左臂上刻画了毛泽东头像,他说:“我所受的苦,和中国红军二万五千里长征比起来算不了什么。”(《北京青年报》)1995年8月23日第一版)。二是南方某省农村百姓们自发组织捐

简介："哲学"在涉及"人"与"世界"的关系上有以下的三种形态:自由的智慧、科学的知识和存在的方式.这也是"哲学"为"人""开显"出的三种境界.这三种境界,都有哲学的历史发展根据,因而也是哲学发展的三种历史形态.哲学从古代希腊开始,确立了自己的学术特征:哲学为一种自由的智慧,为自由的学问.哲学的历史乃是自由深化和学术完善的过程.哲学进一步的发展,使哲学在深层次上成为最为贴近现实生活的学问,理解这段哲学的历史,不妨重新探讨康德在里提出的"实践理性"对"理论理性"具有优越性这一思想,从实践理性的自由意志进入实际生活,不失为理解上个世纪欧洲哲学的一个途径.

简介：管理的第一境界：无所不知。在校大学生和MBA一般属于此层次。特点是学过系统的经营管理方面的理论，并且多会纸上谈兵，定义、理论随口而来，放眼天下，舍我其谁，无所不知。但实际上局限性相当明显，一是所用教材一般除了一些原则性的提纲尚可使用外．缺乏新东西；二是教师一般都未经沙场．包括MBA的教师也是如此：三是无实战经验，学校环境与社会实际中的企业经营管理相差甚远。